第九百二十七章 能不能？（2/2）

电影里面的反派依然是班主任，毕竟融合了短篇动画的，不同的是，相比那五分钟的动画，电影中的班主任并不是一个纯粹的坏人。

事实上，班主任如果是纯粹的坏人，根本过不了审，关系到校园情节的电影，都是要教育部审核的，就像关系到军队的电影需要国防部审核那样。

所以李旭在这里将班主任修改成了老古板，手段粗暴，完全不在乎学生的心理状态，信奉好学生都是打骂出来的。

比如在别老师在办公室里劝她少骂一点的时候，她非常不屑的表示：“我现在对他们严厉是为了他们好，他们将来只会感激我！”

又或者在有人认为男主角准备考艺校，平时画漫画投稿没问题的时候反呛：“他们现在懂什么，不考个好大学，将来根本没人要，对社会一点用处都没有。只有早就被淘汰的人，才会去什么艺术学校！”

毫无疑问，这种打着“为你好”的旗帜，却粗暴干涉学生的角色，在青春电影里绝对是最让观众敌视的，李旭又在剧本里将这一面放大又放大，以减轻最后男主角暴怒殴打老师所带来的负面影响。

任何国家对文艺作品的审查，有个最基本的标准是一致，就是看影响力大小。

实体小说顶天了也就买个几十万本出去，即便加上各种二传，看过的人也就在百万上下，自然可以有《丰乳肥臀》这样的作品。

而网络小说面对的是上亿的用户，即便有十分之一的人看，也是千万上下，审核肯定就要严格得多，再加上网站的甩锅行为……

同样的，电影再火爆，撑死了也就《战狼2》的1亿左右的观影人次，电视剧面对的却是数亿的观众，所以后者的审核比前者要严，这也是很多制作公司转向婆媳剧、恋爱剧的原因之一。

回到《有那么一首歌》上面来，最大的问题就在于男主角跟班主任的冲突，男主角要打老师然后被开除，那么彼此之间的冲突就一定要足够强烈，原版动画只有五分钟左右，自然可以用意识流的手法让观众脑补，电影就不能如此。

而老师的形象又太过恶人的话，又在广电和教育部那边过不了，所以最后弄个好心办坏事的老顽固形象。

不管怎么说，这么设置让剧情保持了顺畅，让珍惜和女主角之间感情的男主角，在磁带被摔坏的瞬间，所爆发出来的愤怒很有说服力。

当然了，这也得益于李玉没有乱来，没有像别的文青导演，总想着要放飞自我，始终知道自己在拿钱办事。

要是她像张之亮坑那位刘总一样乱来——虽然李旭肯定不会白痴成那位刘总——即便会被狠狠收拾，也会打乱他之后的安排。

除此之外，就像上面说的那样，李玉在拍摄当中，对片段那段“特工戏”做了前呼后应的处理。

比如男主角在班主任巡视时偷偷赶稿子，就再次用了这种手法；又或者通过镜头去展现男主角锐利的一面，让他表现出来的性格，比较契合那种明快节奏等等。

所以说，张静初能不能达到这种水准呢？自己觉得有潜力的另一个女导演，能不能达到这种水准呢？