第38章 逃寝（1/2）

“Compensation，Decompensation.”

诗诗在日记本上反复写下这两个词。

这两个词并非课纲里的内容，而是从“神人”舍友的《细胞生物学》上学到的，但它们却恰好反映了诗诗此刻的心理状态。

代偿与失代偿。

指的是，当器官承受超出额定负荷时，可以通过消耗自身的储备能力来勉强维持功能。

但如果这种超负荷持续下去，一旦储备耗尽，器官就会突然崩溃，彻底失去作用。

之前的“大小周”，两周才能回家补一次觉，尚能勉强维持诗诗的精神状态，但其实她早已处于“代偿”之中。

改成“两小一大”的作息后，诗诗便彻底“失代偿”了。

愤恨、抑郁、虚无感，像黏稠的黑泥一样不断涌出，污染着她的整个心灵。

第一次模拟考，诗诗考了550多分，排名420多名。

全年级大概有1760人。

按过去的比例推测，一本线大约在380名左右，二本线则在570名附近。

诗诗的父母对当时的高考形势也不太懂，都是听同事家孩子的情况。

在同事的子女中，诗诗的成绩算中上水平。

而且她从入学起，排名就一直在360到450名之间波动，这次的结果也在预期之内。

父母感到满意，便带着诗诗出去下馆子，点了几个她爱吃的菜：青椒炒蛋、咕咾肉，还有几道硬菜。

气氛还算融洽，父亲也喝起了小酒。

诗诗觉得这是一个很好，也很迫切的机会，来表达想转学到园区一中的想法——就在这时，只听“啪”的一声……

摔筷子那种戏剧性的场面倒没有发生，但母亲确实脸色一变，把筷子拍在瓷碗上，发出清脆的响声，露出了可怖的表情。

…………

……

沉默，唯有沉默。

之后谁都没再说什么，但意思都已充分传达。

接着，几个人默默地开始吃菜。

后来父母在饭馆里偶遇同事，便攀谈起来，但诗诗除了必要的客套话，什么也没说。

诗诗想起母亲毕业证上的证件照还算是个美人，怎么如今变得这么面目狰狞了呢？是因为更年期吗？自己以后，也会变成这样吗？

屋漏偏逢连夜雨。

或许是因为长期睡眠不足导致抵抗力下降的连锁反应，又或许恰好赶上了H1N1的余波，考试后没多久，诗诗就患上了流感。

发烧烧到神志不清，体温高达39℃，身体一会儿发冷又一会儿发热。

诗诗爸爸工作忙，全程都由诗诗妈妈照料。

她们没有去医院，第一晚回家吃了点退烧药，第二天早上在附近一个小诊所简单诊断后，便开始输液。

从白天输到晚上，因为高烧得太厉害，诗诗已经分不清现实与幻觉。

上午，她似乎看到一个还没上学的小男孩穿着开裆裤输液，一边尖叫一边骂着污言秽语；中午，隐约听见母亲问医生最早什么时候能结束治疗；晚上，又好像听到母亲在斥责自己为什么没把身体调整好，偏偏现在物理正在复习电学这个重难点……

诗诗分不清这些究竟是真实发生过，还是自己烧糊涂产生的幻象。她倒宁愿那都是幻觉。

现实是，她只在家休息了两个晚上一个白天。

第三天一大早，便又步履蹒跚地被赶回了学校。

就这样在学校浑浑噩噩地过了将近十天，病情才稍有好转，而后续的感冒症状，甚至持续了一个多月。

这场病之后，诗诗变得格外叛逆，也越发痛苦。

叛逆与痛苦互为因果，将她困在恶性循环里。

她害怕生理上的疼痛，所以并未尝试割腕之类的方式——曾试过用圆规尖和钢笔戳自己的大腿，但很快就放弃了。

其实她的念头没那么复杂，只是单纯地缺乏睡眠，想补觉而已。

进入总复习阶段，自习课多了起来。下午的课常常是发卷子、做题、讲题的模式。

诗诗每天拿到各科卷子后，会快速浏览一遍，然后把题目分成三类：

第一类是语文、英语、生物这类以记忆为主的题目。

她总结出高频考点，把相关段落连同上下文一起摘抄到笔记本上，和完形填空、高分范文等材料一起，利用零碎时间或睡前翻阅，权当助眠读物。

第二类是考点明确、思路固定、换汤不换药的常规题。

这类题她每次只做一两道，总结出核心考点，剩下的同类型题目挑着做。

计算量大的部分直接跳过或用代数式代替，有时间再算，没时间就舍弃。

第三类是数学、物理的压轴难题。

这类题她老老实实做，认真听讲，若实在没思路，便果断放弃。

幸运的是这类题占比不高，老师也不爱在普通班细讲——毕竟没几个人会。

就这样，在尽可能保证复习效果的前提下“完成”卷子后，只要不是班主任的课，她就溜回宿舍或她的“爱巢”补觉。

睡醒后头脑清醒了，再做剩下的卷子。

然后利用碎片时间看看完形填空和古诗文。

下课就趁课间回去，有不会的题便问问老师或学习小组的同学。

非班主任的任课老师要带好几个班，诗诗成绩稳定，在班里也算前列，虽然偶尔“失踪”，但卷子也都照常交上，老师也没精力深究。

然而，混迹于翘课圈子久了，难免接触到更多、更“社会”的人。诗诗和飞飞的来往渐渐密切，并通过他，得知了夜不归宿的门路。

当时河北的高中都在模仿衡水模式，向衡中看齐，但具体学了些什么，恐怕他们自己也说不清——大概就像如今所有超市都声称在向胖东来学习一样。

市一中学了衡中的“大小周”制，但小周周末住校时，老师大多回家，管理极为松散。

宿管和门卫工资低、责任心也低——这倒也合理，认真干活反而对不起那点薪水。

所以，“混混”们塞点钱、递包烟，就能把人带出去。

小周周末学生有早读，但老师不用来，班主任或许会露面，来不来全凭个人“事业心”。

此外，还有“走读条”这种东西。

那只是一张普通的小纸条，极易伪造，门卫也懒得细看。

有熟人牵线的情况下，完全可以周五或周六晚上拿着假条出校，第二天早上跳过早读，赶在第一节课前，再拿着条子像没事人一样回来。

就这样，经过一串复杂的人际传递——飞飞联系别班的混混，那混混又找到另一个，最终绕回到诗诗那位“社会姐”舍友——查寝大妈那边也打点好了。

一个周五的第二节晚自习刚下课，诗诗便跟着飞飞，拿着“走读条”离开了学校，一路畅通无阻。

校门外不远，沿路是一排卖盒饭和水果的小摊，后面停着不少汽车和摩托车。

社会青年跨在摩托上抽烟聊天，墨镜别在领口；挺着啤酒肚的中年男人在车边张望，像在等孩子的家长。

穿着市一中校服的学生三三两两地往外走。

路边长椅上还坐着几个其他学校校服的，估计是来会朋友的。

小贩的吆喝、摩托的鸣笛、远处工地的噪音，混杂着学生的说笑声，喧闹一片。

诗诗目光扫了一圈，没找到有往车顶上放水的车。

心想看来故事会里的段子是假的，不过也有可能是市一中好歹也是县里的重点高中，虽然她不想认可这个学校，但确实没烂到那种程度。

“来，上车。”飞飞把诗诗领到一辆车前。

诗诗不知道这是谁的车，也不知道要去哪儿。

但人都出来了，难道现在说要回去？

那还不得被骂死？

只好硬着头皮坐了进去。

“我想找个能安稳睡觉的地方，最好安静一点。”诗诗说明了她的需求。

年轻的司机吹了声口哨，“飞子，新马子？可以啊，大美女啊，而且上来就想睡觉？”

“你他妈瞎说什么呢！这是我姐妹儿，人家好学生呢， 学校宿舍太烂了出来找个地方休息。治治你的臭嘴，这要是虎哥的女朋友，你还想不想混了？”