第41章 这还如何教？（2/2）

他面容清癯，三缕长须修剪得整齐，目光扫过屋內两个学生，先在宋騫脸上顿了顿，微微頷首，又看向端坐在大椅里的黛玉，眼神里带著审视，也有一丝为人师者的温和。

他撩袍在正中的师位坐下，將书卷放在案上，心中念头急转。

林公昨日特意叮嘱：“小女黛玉，体弱性敏，虽识得些字，却未曾正式开蒙，恐需从《三字经》、《千字文》徐徐引之。宋家公子騫，天资颖悟，志在科举，然根基或未稳，需系统梳理经义，以备县试。还请先生费心，因材施教，分开点拨为宜。”

分开教？

贾雨村捻须沉吟，这安排稳妥，一个娇怯女童，启蒙而已；一个聪慧少年，突击县试。进度、內容自是不同。也罢，今日便先摸摸底细，再定章程。

“既入此门，当知学问之道，首重根基，亦须知己之所长所短。”

贾雨村清了清嗓子，声音不高，却带著惯有的师长威严，他先看向那小小一团坐在大椅里的黛玉，语气放得和缓些，“林姑娘，听闻你已认得字了。可曾读过什么书？如今学到何处？”

黛玉听见先生先问自己，心里微微一紧。

她早从父亲和嬤嬤口中知道，騫哥儿是要考县试的，时间紧迫，学问也深，先生时间宝贵，若是因自己还在启蒙阶段，耽搁了先生教騫哥儿正经功课，岂不是自己的罪过。

於是，她抬起头，那双含著烟水似的眸子看向贾雨村，怯意稍褪，换上一种清晰的、带著点孤注一掷的认真，声音虽轻，却一字一句，极为清楚：

“回先生话，弟子胡乱识得几个字。四书未曾通读，只《大学》、《中庸》粗粗念过。《诗经》风、雅部分念得多些，《楚辞》偶有涉猎，最爱《九歌》。近来隨父亲学《昭明文选》，刚读到班孟坚的《两都赋》。”顿了顿，似乎觉得不够，又轻声补充，“也……也试著看过《李义山诗集》，只是许多深意，还不大懂。”

话音落下，书房里静了一静。

贾雨村捻著鬍鬚的手顿住了，他原本垂著的眼皮倏然抬起，目光如电，落在黛玉脸上。

那眼神里有惊愕，有难以置信，更多的是一种被打乱了计划的猝不及防。他料想中的女童启蒙，该是《三字经》《千字文》，至多不过《千家诗》浅尝輒止。

何曾想到，这看著风一吹就倒、坐在椅子里脚都够不著地的小小姑娘，开口竟是《文选》与李商隱，那《两都赋》鸿篇巨製，辞藻赡丽，用典艰深，便是许多童生、秀才读来都觉吃力！

他喉头滚动了一下，准备好的那些蒙学开篇词，忽然就卡在了嗓子眼，一个字也吐不出来。

这……这还怎么“分开教”？从何“启”起？