第44章 歷史是体育老师教的？（2/2）

“......”

一个平平无奇的开场。

但当薛霖把这个问题讲完的时候，眾人才恍若若觉。

循循善诱啊！

第一次能够见到有人把问题讲的这么通透。

围绕著资政新篇里面的条款，直接把前后的大事小情都给扒了下来。

比如说，里面说要修铁路，那薛霖就会蔓延到第一条自主修建的铁路建设，以及主持者，乃至於当时的殖民屈辱和工业化的时代契机。

再比如说，里面提到要发展经济，那薛霖直接把当时一百年的经济变革都大致的提到。

著重提到的，是歷史教材里面的知识点。

环环相扣！

而且。

这一个问题，他们猛然发现。

已经讲了半个小时了？

薛霖把这些问题讲的，让他们就像是在听故事一样，娓娓道来。

最为震撼的，应当是歷史专业的几个人了。

刘颖是一脸懵的看著薛霖。

她能够清晰的感受到，薛霖几乎是借著这一个《资政新篇》，直接把太平天国，以及之后的大部分知识点，都给讲的通透了！

就像是把这一个现代化进程，直接给梳理出来一个框架。

知识点也面面俱到，只要是有心的，肯定是能够在这一堂课上，学到太多的知识点了。

乾货满满，几乎是完全用乾货堆砌起来的一个框架和网络图！

从一个《资政新篇》，蔓延到了整个近代史的流程？

就连重点班的李春霞，也是停笔。

她的听课记录上，已经记满了密密麻麻的知识点。

这些知识点，都是她筛选出来的。

但，似乎根本没有必要筛选，薛霖口中的每一句话，里面都会包含著知识点。

没有废话！

而且。

没有稿子？

这是怎么做到的？

都在脑子里吗？

这是把整个高中的教材，融会贯通了？

不，肯定还不够！

专著！

一定是看了不少的近代史，或者是一些经济史专著，才能够有这种水平。

甚至，看完了都记住了？

李春霞沉默了半晌，才微微的吐出一口气，“这就是別人家的脑子吗？”

如果把薛霖的讲课录下来，反覆的听，歷史成绩绝对不会低！

没办法啊！

她都觉得眼前之人是个什么歷史研究的专家了。

这一刻，她终於明白，薛霖的歷史卷子为什么得到了那么多人的讚扬了。

因为实在是理解的太通透了！

下课的时间到了。

薛霖这才第二次的看了一眼试卷。

“我借著第一道题，已经把这张卷子的大半都讲完了，下节课讲一下没有涉及到的问题，先下课吧。”

薛霖微微的躬身。

大校长率先鼓掌，眾人都是再一次的鼓起掌来，大部分都是发自內心的。

隔壁班听了之后，还以为他们这边在开班会。

薛霖看了一眼试卷，不知道在想什么。

自己讲了一节课，大部分都是从论文，从专著上看到的別人的论点扒下来的，自己的思考不多。