第386章 任平生有了几分原来模样（2/2）

观察完实验楼，任平生前往教学楼的路上，自然又习惯的牵住南韵的玉手。

这般亲密行为在现代是如吃饭喝水一样寻常，但在礼法甚严的大离，无疑是超格、乖张之举。便是早就见识过任平生、南韵腻歪的任巧看到任平生这一举动都不由侧目，暗想任平生是否別有用意。

顏寿山、符运良等人更不用说，他们有的惊讶、有的目，有的忙意外视线，有的则是在想秦王是否有意以此举告诉他们，外界的传闻是真的，秦王真的要以子代离。

唯有南韵清楚，平生此举没有任何用意，仅是习惯尔。南韵可以不著痕跡的抽出自己的手，她也的確不习惯在大离，在大庭广眾之下被平生如此亲密的牵著，但南韵没有这样做。

一来，她不习惯归不习惯，她可以无视旁人的异样的目光；二来，她若是立即不著痕跡的抽出自己手，会让顏寿山、符运良等人认为她和平生的关係，没有表面上那般和睦，她是被平生强迫的。

当然，眼下说不定也有会这般想，所以任平生在握住南韵手时，南韵甚至自然的和任平生十指相扣的紧握。

任平生不知南韵与他十指相扣的用意，仅是在留意到顏寿山、符运良微妙的表情变化时，方意识到他下意识的行为，在大离是出格的行为。他本想悄然鬆开南韵的手，但感受到南韵的回握，便打消了这个念头。

出格怎么了？

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他堂堂秦王牵皇帝的手怎么了？

谁敢置喙？

来到教学楼，教学楼和宿舍楼一样，是院落结构的三层砖楼，框架採用现在教学楼框架，外貌则是大离建筑的通用风格，乍一看上去比现代普通的教学楼要美观、气派许多，会给人一种上朝，而非上学的感觉。

教学楼的划分本是想按照专业划分，但由於学生数量不多，不需要那么多教学楼、教室，所以按层划分专业。

一號楼的一层是兵学、天文、地誌三个专业。任平生听著教室里传出的老师讲课声和学生回答问题、討论的声音，隨便走到一间教室的窗户旁，透过透明玻璃向里探望。

教室里有黑板，讲台，但没有任平生熟悉的课桌，老师、学生都是按照大离传统的方式，席地正坐，面前摆著一人宽的矮脚桌案，桌案上放著课本，黄纸、

笔墨砚台等学习必要之物，包括老师在內没有一人桌案上有水杯。

学生上课的状態皆十分认真，没有一人开小差，或魂游天外，昏昏欲睡，不夸张的说都达到了两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的状態，唯有滔滔不倦的年轻老师不经意间瞄到窗外的任平生，骤然语顿，眼泛泪光。

任平生留意到这位老师的状態，没有在意，打算离开，一旁的任巧忽轻声提醒：“他就是江无恙。”

任平生闻言，又看了眼已经收拾好情绪，继续上课的老师，没有说话，继续往前走。