第14章 小虎 第拾叁章：憩（2/2）
“差不多。觉得教育学生是件光荣的事，后来发现我想简单了。”林老师推推眼镜，“我不但要当老师，还要当警察，法官，医生。我不止要对付学生，还要学校和家长斗智斗勇。”
“你这“觉得”真是让人怀念，在我那个年代，大家都这么想。”
“那你的理由呢？”
“学校招老师，说识字儿就行，然后我就来了。”
“哦，好吧。”
“刚才我看你让猴子跑腿儿，咋样？”
“他还是老样子，心事重。不肯跟我交底儿。”
“这小子跟我也是。”龚老师有些没辙，“我不擅长哄人，打他一顿更不行。”
“还记得他第一次进宿舍时候的样子吗？”林老师说道，“我带他找床铺，他在门口犹豫半天不肯进来。我问他怎么了，他说觉得他住不起，偷偷问我有没有便宜的地方。”
“啊，我知道他啥意思，”龚老师说，“买东西先自动排除好的，条件稍微好一点儿，就觉得这儿不是自己能来的地方。”
“然后带他去小卖部的时候，”林老师说，“看到喜欢的东西时就下意识地回避视线，装出一副不想要的样子，想给我省钱。”
“我们班这样的孩子挺多的……”龚老师闭上眼睛，按着大鼻梁，“第一次班会，我让他们轮流自我介绍，那时候已经开学好几个月了，让他们说一说这几个月来自己的变化，其实就是想看看他们的性格和表达能力，看能不能把话说明白，其中有一个小男孩是这么说的……
““我叫金生，我以前……很多题不会，现在……嗯……还是不会。”大概就是这样……
“其他孩子都在笑，那个叫金生的孩子也不好意思地笑，我以为他是哗众取宠骂了他，后来了解他的家庭才知道，他那是从心底的不自信，而且真的是随时随地，不经意间就会流露出来……”
“那孩子是什么家庭？”林老师问。
“留守。”龚老师看起来不大高兴，“家长在外头打工。说是打工，连着好几年不回来，咋想的谁知道？没准就是不想回来。”
“那他住哪？”
“寄宿在他亲戚家，我去家访过几次，感觉那家人不咋地。”
“他们欺负他？”
“不知道，”龚老师说，“这孩子有事儿从来不跟我说，他那姑父，都说是老实人，可我看得出来，他那“老实”也分对谁。特别是咱村里有些人家还保留着折腾娃子的旧俗，你见过是知道的……”
“其实也不能怪孩子，他能倚仗谁呢。”林老师不客气地说，“远在天边的父母？”
“那倒是。”
“懂事，胆小，不自信，遇到麻烦不找大人——这样的孩子我班也有，家长说这是娃子早熟，还得意得很，要我说就是扯淡。这是失职。每个问题孩子背后都是问题的家庭，都是各种失职的父母——”
“上周班会学校不是弄了个主题叫……“控制欲望”吗。我发现我越讲越说不下去。”林老师眉头紧蹙，“我对他们说人要学会控制自己的欲望，可我发现他们的欲望——不是出自于金钱或者权力或者控制欲这些咱们世界的东西——
“有的是想要一个正常的家，希望那些生而不养的混蛋稍微——请原谅我说的这么难听——哪怕是稍微——有点家长样子，不要酗酒，学学做饭，不要再打孩子了——有的是希望父母能偶尔回来陪陪自己，想要一个成年人示范，教自己如何解决生活中的问题，而不是一走了之不闻不问，像把什么麻烦扔在身后自己跑出去逍遥快活——
“之后我给一个家长打电话，让他关心下孩子。结果他说，他没辙，对孩子已经仁至义尽了，剩下的看孩子自己造化——你听听，这叫什么话！”
龚老师似乎也不知道该怎么安慰，便拍了拍老林的肩。
“破碎的人生带来的不确定和不安全感，对于一些人来说要注定跟随一辈子，也许某天会有一个人或一些人治愈他们，也许一辈子注定得不到和解。我刚来的时候还很理想，现在越来越意识到——
“——虽然有时候想帮很多孩子，想和很多孩子成为朋友，到头来发现，你能做的真的很少。问题少年的背后是问题的家庭，而你没法改变那么多人的人生。或许这就是我要控制的欲望——控制自己想当救世主想拯救别人人生的欲望啊。”
“这么现实的话可不像你实际做出来的，”龚老师笑道，“主动接手宏志班的死崽子们，视若己出，每天熬到后半夜给吊车尾补课，每次看见你都是在跟哪个学生谈话，你比我小那么多，大家已经管你叫“老林”了，还有死崽子们给你起的外号“暴躁小柯基”……你做的事儿咱可都看着呢。”
林老师也被他逗笑了。
“那还不是因为我前面有头“嗜杀藏獒”。”
“别急，有些事儿原本就是没法一下子做好的。”
“那天我带着猴子去商店，想给他换身衣服，我看上一件，结果他小说声说他不喜欢，然后选了一件老头装，因为它看起来更便宜，我当时——唉，那种感觉就像……“
“咳。咳。你俩没课啦？”办公室门口出现一个身影，两位老师立刻皱起了眉头。
“啧啧……教学生有那么难吗？”对方慢吞吞地挪进屋内。
龚老师毫不掩饰脸上的不快。
“我们的主任大人。”他语气僵硬地说，“作为一个每次讲课坚持不了10分钟的人，这话从你嘴里说出来可真是奇怪。”
“不一样，因为我是专业的，所以我对自己的工作要求更严格。”主任驮着后背傲然地说。
“原来专业就是讲不完课的意思。”龚老师讽刺道。
“不。我知道你们这些人一直对我有意见，对于这一点我有一个完美的解释，相信我告诉你们之后你们一定会哑口无言的……”
两位老师都没说话。主任尴尬地又咳了一声，很自然地说了下去。
“咳。咳。作为师范学校毕业的人——顺便一提，这个学校里只有我是——这也就意味着，从官方上我比你们这些自学的老师懂得更多。我的课，哪怕是10分钟，15分钟，也比普通人一堂的填充物更有含金量。我想你能明白1斤棉花和1斤黄金的区别吧？所以无论是讲课还是背课，从根儿上我就一直比你们辛苦的多……你们可以把你们备课的内容跟我讲讲，我不介意指点你们怎么上课。我一直惊觉，现在的教师大有年轻化之趋势，无有严格限制，更无一套师徒传承的体系，当这个领域变得越来越容易，吾极度担忧我国教育之现状——”
“我的确是哑口无言。”龚老师打断道，“棉花我不知道，你知道有些地方管狗屎叫黄金吗？”
“啧。真是朽木不可雕也。”主任慢吞吞地说。
“说话注意点，你跟我差不多大，别在那装老头子。”
“主任，”林老师道，“您在实践这块确实还——”
“不。”主任打断道，“我是实践经验已经足够多了，我差的只是一个机遇，能让我一鼓作气地讲下去。我想，到时候你们都会被惊艳到的。只是现在还不到时候。”
“什么机遇？”
“比如说……省里的什么人来听公开课。至少得是有点级别的。当然，我说的是文化的级别，不是官职，因为即便是天才也未必能能理解天才词句中之深刻之含义……”
林老师也不知道咋回话了。
“那我还挺期待你给孩子们上几节课的。”他揶揄道。
“不……算了。我已经懒得跟你们说了。你们和我不是一个级别的人，理解不了也正常。只是……承认别人优秀很难吗？”
龚老师猛站了起来，凳子飞了出去。两人瞪着对方，龚老师在生气，主任在算计，彼此眼神中都带着极致的看不起。
“你给我听着，猪蹄子——管好你自己的破事，先学学怎么上课，做不到——”
放学铃响了起来，门外学生们鱼贯而出。
“——就少到人家的办公室指手画脚！”