第2章（1/2）

几天后，一场内部面试在教研组会议室内悄然展开。

面试当天，母亲身着一套墨绿色职业套装，内搭白色高领针织衫，裙摆刚过膝盖，露出被浅灰色丝袜包裹的小腿，丝袜边缘隐约可见精致的蕾丝花边，足下踩着一双黑色漆皮高跟鞋，鞋面镶嵌着小颗珍珠，典雅中透着几分精致。

她的妆容淡雅，青丝高高盘起，额前的几缕碎发自然垂落，平添几分柔和气质。

她坐在会议桌主位，面前摆放着评分表和笔记本，神情严肃而专注，宛如一位严谨的考官。

我坐在会议室一角，作为旁观者并未参与评分，只是静静注视着母亲的一举一动。

她的每一个动作、每一句话都透着一种掌控全局的气场，让我不由得暗自赞叹她的领导能力。

面试正式开始，候选女教师们依次进入会议室。母亲对每一位候选人都保持着礼貌而高冷的态度，提问精准而犀利。

首先是外在形象的评估，她的目光扫过每位候选人的面容与身形，语气平静地询问：“请简要介绍一下您的日常保养习惯，以及如何保持职业形象的得体性。”她的用词谨慎而正式，即便涉及到身材比例这样的敏感话题，也以得体的表达来替代。

接下来是身体条件的考核，母亲手持表格，语气依旧冷静：“请提供你的基本数据，包括身高、体重以及体型特征，这些信息将作为我们评估形体培训潜力的依据。”

她的要求极为严苛，胸部不够丰满的女教师基本被她直接pass掉，以致于最后留在会议室里竟全是丰乳肥臀的熟女，看得我口水差点流下来。

才艺展示环节，母亲要求每位候选人表演一段擅长的内容，可能是朗诵、舞蹈或乐器演奏。

她坐在座位上，目光如炬，仔细观察她们的表现力与舞台气场，偶尔低头记录几笔，点评时语气温和却直指内核：“你的肢体语言很自然，但情感表达还需更细腻一些，接下来的课程会针对这一点进行强化。”

最关键的环节是对配合态度的考察，母亲以“服务意识”这一词汇代替更为露骨的“服从性”，她轻声问道：“在面对学校安排的重要任务时，你是否愿意全力配合，哪怕任务内容可能超出常规职责范围？”她的表情始终端庄，毫无半点暧昧暗示，即便问题背后隐藏着深意，她也以教育者的口吻娓娓道来，仿佛只是在讨论一项普通的工作要求。