第16章 钢琴（2/2）

“学钢琴没什么特别的理由，只是因为京外有一门艺术鉴赏课，每个年级每个学生都要上，艺术鉴赏课分为音乐和美术，上下学期各一门，高三上学期是音乐。”

“我在京外上学时，音乐鉴赏课要求学生至少会一样西洋乐器，在期末演奏一段知名乐曲并提交一份鉴赏感悟，这个要求现在应该还没变，而西洋乐器里，钢琴是相对容易学的。当然，如果你想学其他的，我也可以给你安排。”

季桐是有点五音不全的，她连忙摇头说：“钢琴挺好的，只是我一个初学者用这么好的钢琴有点浪费。”

想想别人坐在三角钢琴前弹李斯特的《钟》，而她坐在三角钢琴前弹《小星星》。

商阙的唇弯起，他没有笑出声，神情是十足的包容，“不浪费，而且正因为是初学者，才应该用好一点的。”

季桐还是第一次有人说初学者才该用好的，她以前听到的只有“小孩子刚开始学用不着用太好的，等学出名堂来了再用好的”。

但是大部分小孩子都是没法在兴趣班里学出名堂来的，在兴趣班里依旧以考级、考证、特长生为目的的应试教育怎么可能培养得出来艺术家？

商阙大概是看出她的困惑，语气温和的继续解释。

“人总是会对第一次印象深刻，我希望你坐在钢琴前第一次自己按下琴键，听到的是即使杂乱无章依旧通透明亮的声音。”

季桐一时无言。

商阙把烫熟的银耳用公筷夹到季桐手边的碟子里，“从理性的角度来考虑，培养乐感比单纯的学会弹某首曲子更重要，好的钢琴、好的音色对培养乐感更好。”

他说完，抬起头隔着朦胧的雾气看向季桐，“而从感性的角度来考虑，我想给你最好的。”

季桐的视野一片朦胧，但又不全是因为正从沸腾的火锅中蒸腾出来的水汽。

她低下头说“谢谢”，也不知道是在谢商阙帮她夹菜，还是谢其他的。

“我想给你最好的。”这句话应该大部分家长都对自己的孩子说过。

只不过这句话通常会带着“我为了给你最好的，省吃俭用牺牲了自己的生活质量和闲暇时间，你更应该好好学”的压迫和窒息感。

“我学钢琴也是在进京外之后。”

商阙主动说起自己的经历，“以前京外有初中部，我是在入学选课后，才知道京外要上艺术鉴赏课，但是我什么西洋乐器都不会，第一次课结束后，老师把我单独留下来，因为班里只有我什么都不会，他让我每天午休时去找他，于是我在每天午休时学半个小时钢琴，期末时拿到了A。”

季桐有点意外，在她看来，以商阙的家世、头脑和长相，这辈子应该都不会碰到这种窘迫的事情才对。

她借着要可劲作的念头，满足自己好奇心的追问：“您家里人没有帮您请家庭教师吗？”

商阙摇头，“我哥哥当时去了外地工作，我父母忙于工作。”

商阙不想多说，但季桐作为曾经站在上帝视角的玩家，大概也能猜到内情。

当时能进京外的都是非富即贵，京外要上艺术鉴赏课这种事，稍微打听一下就能知道，上点心的家长都会提前给孩子请老师学乐器，免得孩子在学校丢丑。