第7章 sub的行为训练（1/2）

概述

奴隶行为训练的目的是让奴隶建立起明确的能反映出奴隶身份的行为习惯。行为训练是为了改变奴隶的原有的行为习惯，以新的行为习惯来更好的服侍主人，同样可以让主人更好的管教奴隶。行为是奴隶身体的自然反应，奴隶的日常行为必须在主人确定对她的所有权之后应该为主人可控的。日常行为明确的体现奴隶的地位。这是奴隶服侍主人的方式。这个训练为将来她更好的做奴打下基础。

调教中本来就包含了奴隶行为的改变。主人决定奴隶会在何时何地以如何的方式被调教。调教中的大致项目也包括了下跪、高潮控制、对话训练和其他的行为。通过对鼓励奴隶正确行为和惩罚奴隶不正确来对奴隶行为进行改变。

在调教的时候，主人必须要明确他想要改变的行为，并且规划如何去改变，然后去维持奴隶的新的行为。通过调教，主人可以开发出对奴隶的控制能力。接着你自然就会有很多改善自己调教手段的想法。

主人必须让奴隶感觉到自己在控制她，无助感对于控制奴隶和改变她的行为是必不可少的手段，也是奴隶调教的整个基础。这需要一个完整的，深思熟虑的计划，而不是随想随做。奴隶行为训练目的是为了获得奴隶身体的控制权。奴隶行为改变是为了让奴隶的行为可以更好的服侍和取悦主人。

日常行为就是身体的动作。与日常行为密切相关的是情绪、自我认知和想法。奴隶的思想控制奴隶的行为，因为奴隶会先潜意思思考然后感知最后反应在动作上。在动作之前，无论主动与否，她的潜意思都会去思考这么做的原因，在可以动作之前，大脑会释放一个信号让她去做动作，这个信号最终会影响到奴隶的认知（可以参考条件反射实验，一样的道理）。因此我们可以讨论如何通过控制行为来改变奴隶的态度和认知。

主人只能通过自己的观感去判断奴隶的行为。无论怎么经历，主人都无没法真正看透奴隶心中所想。主人是没法听到奴隶心中所想或者感受到奴隶的亲身感受。只能去观察奴隶的言行，从自己所看所听来得出一个结论。按照主人所要求的行为来，是奴隶对自己主人表明自己心态的最佳方式。

反复的纪录训练在奴隶早期的行为训练是非常有用的。奴隶受到的日常行为训练不仅仅是教导她主人所期望的行为，同时也帮助矫正自己的态度。态度和行为是在一起改变的。

调教过程中对奴隶的空间、时间、身体动作、隐私的控制：

调教奴隶的部分内容是对奴隶日常行为的实际控制。主人必须按照下表中获得奴隶的控制权：1、空间2、时间3、动作4、隐私。当获得这部分奴隶行为的控制权，主人可以制定出更好的行为调教计划。主人可以针对每个因素都设计调教。

最好的做法是，针对每一点都要进行行为调教。在将行为调教放入早期的调教中，有助于避免一些问题，并且为进一步的调教提供基础。这些行为变化需要练习一遍又一遍，直到这些成为奴隶的习惯。同时这也会时刻告诉奴隶，主人控制着她。但是仅仅停留在计划上肯定是不行的，思想上的巨人抵不过行动上矮子。对奴隶进行调教，纪律训练、实践它们、强化它们以此来改变她的行为，这些都需要时间。

建立规则、模式和改变行为的另一个好处是，将来对奴隶的管理会越来越容易。

1、空间

奴隶“所使用”的空间必须被控制。在调教的早期阶段，必须时刻控制奴隶的空间和位置。比如限制奴隶的活动区域，如果超出区域则需要主人的允许。控制奴隶的空间，常用的手段有囚笼、限制吃喝睡觉，限制使用家具，沿着固定路线移动之类等。捆绑也是一个非常有用的办法，例如绑住奴隶的腿或者晚上将奴隶绑在床上。

当奴隶没有服侍状态的时候，应当让奴隶处于时刻等待使用的状态。可以让奴隶坐在脚边，或者是角落里，一直到主人呼唤奴隶。在这些时间里，她的身体就会时刻处于等待被使用的状态。但是从长期的角度来看，实际上这是一种很无效的的方法，限制了奴隶去主动做一些日常任务的能力。这个方法可以在调教中使用，但是更适合惩罚。

在调教中限制身体的行动是为了让奴隶听从原来不会跟随的命令。这是当前要做的调教，将来是否采用要随调教进度而改变。

控制奴隶的空间可以看成是时刻控制奴隶在哪里，或者说限制奴隶在主人指定的范围内。当奴隶超过了主人指定的范围的时候，奴隶必须给出合理的解释。

这个例子适用于主人调教奴隶的时候，没法一直控制奴隶的身体活动的情况。你可以让她处于类似电脑的“待机”状态，直到你下一次要使用她。行为训练偶尔仅仅只需要她保持安静但是依然需要要求她等待你的下一个命令。如果什么都不做，那么就错失一个控制她训练机会。

以上的空间包括奴隶的私人空间，对于奴隶来说，她不再拥有私人空间，这是她主人的。不在拥有她作为奴隶时候的私人空间，对于在校的学生奴，即为不再拥有调教时候的私人空间，其他的以此类推。

2、时间控制

2.1、可以设定奴隶活动的时间和可以进行的活动

2.2、可以设定奴隶自行做决定的时间