第2章 第三象限 第二章：流水（1/2）

学生有学生的位置，教官却和老师在同一片区域。

杨维走去时，葛志正扒着最后两口饭。看他那咬牙切齿的样子，知道的知道他在吃米，不知道的还以为他是在嚼盘子。本来对于这个不靠谱的学弟，杨维有些讨厌——毕竟留下了那样的第一印象，很难让人不生出讨厌的心思。可此时看着他这幅模样，一向心善的他便忍不住有些好奇和关心。

于是，他和其他教官朋友挥了挥手后，便将饭盘放在了葛志对面：“葛……老师，你这是怎么回事？”

他在称呼问题上纠结了很久。毕竟是校长承认的班主任，直呼其名貌似不好。所以哪怕自己并不是很喜欢他，最终还是决定称他为老师。

“学长你直接叫我名字就行。葛志，志向的志。”男孩回复他时，嘴里好像还有什么东西。

他本就无精打采的样子，此时理应完全听不清他在说什么，可他说的是那样清晰，也十分用力，于是杨维听得很清楚。

“没必要把我当做老师。我帮不上什么忙，学长就把我当做小学弟就好。需要杀鸡儆猴也可以把我抓去。”

听到他这一番话，杨维不知道说什么了，只是下意识觉得他还有后文，便低头扒了口饭。

于是，他便听到葛志用他那专有的慢慢悠悠、无精打采但却清晰的语气说道：“我不知道怎么管理班级，所以就不对学长的工作指手画脚了。”

“唔……其实我也不太会……”杨维有些不好意思地打断了他。

此时听到了这句话，他只以为这个孩子是本来就不知道怎么管理班级，被赶鸭子上架来到这里，所以不敢插手班务，才有今天上午的表现。

可他不知道的是，如果没有刚才那青年的一激，葛志此时必然还是两耳不闻窗外事，一心只读手中书。

所以，信心总还是有用的，对吧？

于是，此时总算是重燃了一点点信心的杨维，顿时感觉管理好这个班级好像也没那么难。

而葛志呢。老师的表现让他有些生气。本来他做出这幅样子，便是想要把老师逼回来好好管理班级，可没想到他居然那般态度。哪怕知道老师这多半是有意历练自己，也毫不犹豫的接下了这一次激将：因为这群孩子是无辜的。他不喜欢看着老师随意的玩弄别人的前途。

既然你有情，我有意，二人的话题很快就转移到了管理班级的细节上来。

葛志虽然爱看书，但并非书呆子，学什么东西都非常快。听了杨维的介绍，立马就知道了目前的情况了。

首先，教官可不是当当而已的，带的班级成绩好了有奖励，可要是训练成绩不好也是会有惩罚的。但同时，也拥有不小的权利：原则上来说，教官如果打算在军训期间惩罚学生，只要有相应的理由，哪怕班主任也不能拒绝。

当然，大多数教官还是会听班主任的话的。就像杨维，哪怕遇到了葛志这样一个班主任，还是选择和他做一起吃饭。

事实上，晚上安排的宿舍也是如此，虽然学生们都是四人间，但老师却是两人间：一个班的老师和教官住一个房间。