24 时间之战（1）（1/2）

果然，郝茜干事又例行公事，逐一的清点老师的姓名。

那国强传发了本年度的工作历程表和卫生分布图；夏园帮助传发了上学期的教学成绩表，每个班级的成绩与名次。

每个教师所任各班的成绩与总平均分，都标得清晰显目、历历分明。

虚荣是人类最大的弱点，骄人者沾沾自喜，弱人者推卸责任，一些人鄙视、傲慢神态产生的同时，正是一些人嫉妒、堕落心理滋长的初端，教师也不例外。

喻校长足足用了半小时的时间去分析教师成绩的差异，重点表扬了教学优异的教师，闻人笑语也在其中。

这是闻人最怕的时刻，他浑身的不自在，如背负芒刺，闻人仿佛又看见从容异样的眼光看着他。

他也仿佛听见武有成又在校长面前针一般的说：“我看不出闻人的教学有多高明，仅仅手段粗硬罢了。”

成绩的优劣与否已经赫然明朗，闻人身在曹营心在汉，不时的看着窗外，心不在焉的隐隐约约的听到喻校长口若悬河的讲着：

“同样是工作，从容老师全身心扑在教学上，心无半丝灰尘，她所教的班级无论卫生、纪律、成绩都名列前茅……”

“这是一个教育报的消息：江海市采取教师聘任度，打破过去一碗水端平的方式，优胜劣汰，竞争上岗，末位淘汰。

连续两次倒数第一的教师在家待岗，只发给国家的公务津贴，通过一年的学习考核，合格的上岗，不合格的下岗。

连续三次倒数第一的教师采取下岗制度，只发给国家规定的下岗津贴。

这可不是骇人听闻，我分析分析咱们月城的情况，去年小学毕业的学生10000多人，今年小学毕业的学生是7000多人，明年小学毕业的学生仅有5000多人。

这些学生被30多个中学瓜分，危机度可想而知，如果没有了学生，我们不下岗也得下岗。

所以教学质量是我们的砝码，学校良好的纪律是我们获取学生的源泉，望老师们三思。”

戎校长的补充使闻人笑语猛的清醒过来，他下意识的觉察周围的同事，他们都在聚精会神的听着。

校长的话讲得多好，如果他们都在其位谋其政的话，多些帮助和支持，少些排挤和猜疑，多谢团结与友爱，少些挖苦与讥讽，那该多好？戎校长的分析入木三分。

仿佛油锅中的蚂蚁，云桥中学的教师忙碌起来了。

两次表彰会真正起到催化剂的作用，使teacher与students的化合反应更加迅速起来。

202办公室中，最忙碌的是从容老师，最着急的是叶雨老师。

天微微的发亮，叶雨就匆匆的起床；熄灯铃响了，她还在办公桌前辗转徘徊；午休她干脆爬在桌子上小憩片刻，倥偬间又被紧张的神经绷醒。

自己毕竟年轻，又没有经验，在学生之中也没有威信，老师之中更没有自己的位置，

如果教学成绩上不去，明年的今天，三、四班的英语教师将不再是她，摇身一变，她也许会成为地理老师或者生物老师，这更会让其他老师瞧不起。

想到这些，她顾不得双臂酸麻，顾不得睡意朦胧，又开始了重复的记忆和烦琐的批阅。