第139章 这又给我干那儿来了？（1/2）

通过顾然的阐述，

一股浓郁的疑惑和不解，夹杂著好奇和迷茫，开始在直播间里瀰漫。

dna在挑选知识？

这简直是匪夷所思。

更恐怖的是，这样的描述，就好像dna有自主意识一般。

这几乎顛覆了无数观眾的认知。

直播间中一部分已经和教育界彻底脱离的观眾，开始思考著dna的筛选机制。

另外一部分学生和学生家长，则依旧困扰於如何让dna產生误判，从而激活多巴胺奖励机制。

不过，对於顾然提出的问题。

这些思考最终都殊途同归。

“对於让dna產生误判，我有一些经歷，大家听听看靠谱不靠谱。”

“比如说运动，dna对运动肯定是有奖励机制的，”

“那我们先运动，运动完立马学习。”

“这样多巴胺开始分泌的时候孩子就已经开始学习了。”

“会不会对学习效率有所提高？”

“这位家长，你说的太有道理的。”

“不过我看也甭运动了，怪累的。”

“就打游戏。”

“打游戏我也分泌多巴胺！”

“誒嘿，我觉得这个方法好！”

“我就说我先打把游戏再学习是有道理的！”

几个学生的发言，顿时热闹了家长群体。

“打游戏？”

“打一把游戏不知道多久才能把心收回来！”

“你们这群小兔崽子是为了学习吗？你们那是玩心大！”

“切，你们家长就是自以为是。”

“顾神都说了，我们这是为了让dna產生误判！”

“打完游戏再学习肯定不行，先学习之后再奖励你们打游戏还差不多。”

隨著学生群体和家长群体的激烈对线，

那些思考dna如何筛选知识的观眾们，也逐渐受到了启发。

他们捕捉到了一个非常敏感的词语——奖励。

dna有自主意识这件事，他们是无论如何也不大相信的。

所以其实dna的筛选，应该也是有一定机制的。

而这个筛选机制，很有可能是和奖励有关。

当然，奖励是一个主观的词语。

对於dna而言，可能只是一些物理化学上符合最小自由能的一些机制。

“我凑，我好像理解了一些什么。”

“大家觉得dna对知识的筛选有没有可能是靠著『奖励』进行的？”

“比如说刚才的先打游戏再学习，或者先学习在打游戏。”

“可能就是如果dna选择了对天文学知识採用多巴胺奖励机制的话，就会对dna產生一些正向的效果。”

“我可能说的不太明白，大概意思就是你如果学习，就给你玩游戏，你选择出去玩，就不让你玩游戏。”

“在这样的机制下，你为了玩游戏，就会选择学习，放弃出去玩。”

“对於dna这种非生命体来说，可能就是在这种简单的奖励机制下进行的自然筛选。”

弹幕上激烈的討论过后，对於dna具有自主性的问题，似乎得到了詮释。

顾然看著眾人的天马行空，也是露出了意味深长的笑容，

在之前的內容里，他们都是不怎么思考的，

但在现在的问题中，却思考的异常积极，

其何尝不是又一个例证，

在感兴趣的领域里，情不自禁的就会去思考，拦都拦不住。

等观眾朋友们討论的足够充分之后，他这才接著说道：