第3章 问题（1/2）

第3章 问题

印象里，老师下课最喜欢说的除了布置当天的作业就是“有不懂的就来办公室问。”

大多数同学，都不喜欢跑办公室，觉得很尴尬，或者给别人一种“诶他最近经常去老师办公室问题目，他好勤奋哦。”的感觉。如果这样，在接下来的考试中万一“他”没有太多明显的进步，那么就会有“他真的装模作样，天天跑去问题目，也没看见成绩进步。”的声音。

班集体嘛，这种现象太正常了。

自从被盛爹列为“数学很差的同学”，我情绪就一直很低落，我不知道是对自己失望了，还是别的，说不出来，有一段时间甚至不想好好听数学课。

事情在一个午后发生了转变。

数学大概上到求点到直线距离的知识点，当时我依旧是思路慢半拍，上课听得半懂不懂，然后做数学题就一堆问题，停在某个步骤就没有任何思路。

问问同学？

班上很多同学都属于那种知识点自己能懂，但是跟别人表达不清楚。

我问了好几个人，要么他表达方式我难以接受，要么我总是卡壳听不明白，结果就是我越听越乱。

然后我就想到盛爹了，反正我已经是差生了，他要我填表格不就是为了让我数学提升吗，问他就是了。

在上午最后一节课上课前，我抱着题目冲向办公室。

盛爹已经没课了，准备提前去吃饭，看到我敲门，朝我点了下头，随后坐回位子上。

“老师，刚刚做这道题有点困难，能不能帮忙看一下。”我可谓是毕恭毕敬。

“好，我看一下。”依旧是很温柔的声音。

怪就怪我题目问得有点晚，两分钟后，最后一节课的预备铃就响了。

“你先去上课吧，我做好了下午找你，你看可以吗？”盛爹已经在草稿纸画了一个草图，推了一下眼镜，抬头看我。

“哦好，麻烦老师了。”我象征性得身体向前倾斜哈腰，然后溜了。

最后一节课上完，和室友冲刺跑去食堂吃饭。

食堂根据年级不同，分楼上楼下。

当时我们和教师都在二楼用餐。

吃完饭和室友慢慢下楼梯，因为吃太撑，我还打了个嗝。

楼梯下到一半，听到背后有人喊我名字，当时人流量大，我第一时间没有反应过来是谁的声音，但我回头了。

是盛爹。

他个子不高，站在楼梯最上面的台阶，嘴里还有没嚼完的饭。