第602章 各自分工（2/2）

组内的案例交流，自然要有思考和问题反馈。

重晖绞尽脑汁思考了一会，这种级别的方案设计确实超过了他的能力界限，至少他是看不出来有啥问题。

“感觉这个方案会做很久的样子，就是不知道这次的灾情能不能支持祝仁实施完整个干预计划……等会，我是不是不该这么说？”

重晖眨了眨眼睛。

翁娉婷长叹一口气：“算了，这里也没有外人。”

说完她不再管大个子，而是看向一旁已经沉默了有一会的石倩浅：“你刚刚好像一直在想事情，有什么想法吗？”

石倩浅是真的在思考。

听到师姐的提醒之后，她抬头道：“呃……问题倒是没有。就是我觉得，祝仁的这个方案，感觉和【森田疗法】很像？”

【森田疗法】是一种源自日本的心理治疗法，由森田正马博士创立。其核心精髓被概括为八个字：“顺其自然，为所当为”。

“顺其自然”，指的是坦然接纳所有自发涌现的情绪、念头和身体不适；“为所当为”则要求患者将注意力转向外部，集中精力去完成现实生活中那些有建设性、有目的的行动。

【森田疗法】中的住院治疗，就是让来访者经历“绝对卧床-低强度工作-高强度工作-回归正常生活”这么一个阶段流程。

通过设计好的生活实践来重塑人生观，通过行动的转变，最终导致性格和感受的转变。

确实和南祝仁此刻的主张很像。

面对石倩浅的问题，南祝仁点头道：“确实，这种从轻到重的阶梯式流程确实非常普遍，有【认知行为疗法】、【系统脱敏】、【森田疗法】这些成体系的，也有像我现在这种临时设计的。”

“这种循序渐进的方法是一种非常好的手段，但在具体实施的时候，还是要根据理论基础、针对问题、干预目标来进行调整的。”

“比如【认知行为】疗法是去验证、改变不合理认知；而【森田疗法】是接纳所有的不合理。”

“两者混用的话……”南祝仁的表情拧了一点起来，“后果就很难看了。”

“像是李玲玲现在的情况，就不太能‘接纳’，所以重点在于‘改变’。在这个基础上，对于一些延伸出来的琐碎的不合理认知，也是进行‘整合’，而不是‘接纳’。”

石倩浅听了师弟的教导之后若有所思地点头，随后又突然反应过来了不对。

不过翁娉婷这个时候已经拍手结束了这次临时的交流会：“好了，既然你有了想法，那就去实施吧。”

“我们也快点收拾行李，然后准备工作了——我们接下来要做的事情还有很多！”

从车上往下卸行李的时候，一个课题组的都是暂时放在一起。

但眼下男女肯定不是混住的。

重晖就被拉了过来当临时的搬运工，带着师姐和师妹的大小包裹离开前往女生宿舍了。

……

走廊里面，姬教授和一斤胶老师看着翁娉婷她们离去的背影。

随后，又把目光投射到白庆华他们的房间。

一斤胶老师学着姬教授的目光，半晌后终于没忍住：“老师，我们接下来怎么办？”

(本章完)