第1141章 逃不掉的诱惑（1/2）

“别瞅了，你今天指定跑不掉的，我猜啊，钰琪应该是在给唐嫣打电话！” 老孟忧心的瞪了万茜一眼，说实话，他这段时间也有故意冷落这俩的意思，毕竟年纪小， 还能往回走； “我什么心思你不知道？”

老万啐了他一口，鬼知道你这个渣男到底怎么想的，万一想通吃呢？

两人逗着嘴，时不时的摇摇还在婴儿车里熟睡的叮当； 忽然从房里传出一声欢呼，孟轻舟脸色微变，苦笑着摇头，这俩傻姑娘， 唐嫣同意他留下，这能算好事吗？

真要是接受她们了， 这会就该邀请她俩去泰禾小区了； 唉，等着回家挨训吧！

听到脚步声，老孟抬头望去，陈钰琪靠在卧室门边冲她魅惑的笑了笑，掩口轻声说道：“一会有惊喜哦，不让你白留下，哼！”

孟轻舟回头疑惑的对着万茜示意：“什么意思，她俩还能玩出花来？” 老万看了眼刚翻了个身的叮当，食指抵在红唇边，让老孟别出声，然后起身推着婴儿车往她房间走去； 孟轻舟啥场面没见过，淡定的坐在沙发上等着所谓的惊喜，

顺便扫了眼微信群，居然没消息，邪了门了！

正当他百思不得其解的时候，一道轻微的开门声令他回头望去； 嚯， 果然有惊喜； 钰琪和李沁全都穿着古代仕女装，翩然而至； 李沁走在前面， 只见她身穿淡绿罗衣，

颈中挂着一串明珠，脸色白嫩无比，犹如奶油一般，似乎要滴出水来，双目流动，秀眉纤长； 钰琪则是一身浅蓝色挑丝双窠云雁的宫装，头上斜簪一朵新摘的白梅，除此之外只挽一支碧玉玲珑簪，缀下细细的银丝串珠流苏。

真可谓是： 春山带秀，秋水盈眸。

腰如弱柳迎风，面似娇花带雨。

樱桃微笑，显见一点朱唇。

皓齿齐排，露出两行碎玉。

桃腮杏脸，分明再世昭君。

软玉温香，不亚古之飞燕。

娥眉微蹙，一似西施心着痛。

金莲缓步，又如显化紫姑仙。

不待老孟称赞出声，两只胳膊就已经给拽住了， 某人面上沉着，实则心里窃喜，好似牵线木偶一般，一往无前的进了哪磨人的缠丝洞； 一时间； 温紧香干口赛莲，能柔能软最堪怜； 却嫌嫩弱娇无力，

意密情深两意牵； 话不多说，此处省略**一亿字，小色狼们自行yy； “哟，这不是我们的孟大老板吗，还知道回家啊！”小圆脸黑着脸嘲讽了一句，抱着闺女从他身边走过； 昨儿个的事，唐嫣没有瞒着她们，就连老孟之前的想法也说了，

事已至此，除了暗地里骂几句，几位老板娘也没有更激烈的念头； 还能怎么样呢，都儿女成群了！

回家报道后，感觉到气氛实在不利，某人扯着要去投资公司的幌子，从家里逃之夭夭； 出了小区，还没想好去那，王长田的电话来了，

邓超的银河补习班举办媒体场，邀请他去捧场； 王长田也是抱着试一试的心态打的电话，孟轻舟不喜欢这种场合是众所周知的，没想到电话一接通，还没说啥事，孟轻舟就已经在问地点了； “嘿，这家伙肯定是有麻烦了，答应的这么爽快，

一会得好好问问。”挂了电话，大老王笑着对邓超说道； “老孟能来？”邓超两口子面面相觑，都有点不敢相信； “还能骗你，一会就到！” 观影前光头徐就告诉老孟，电影拍的不咋的，因为和光线也走得近，成片刚出来时，

徐峥就已经先睹为快了； “真有那么差？” 如果徐峥的态度很坚定，老孟就打算敷衍一下走人，毕竟烂片看多了，太伤神； “比起他前两部要好些，你去看看呗，我去逛逛，一会喝几杯，正好洪磊和小博也在！”

孟轻舟确实没看过这部电影，但他想来好歹是教育主题的电影，能够有点新意也是可以接受的。

孰料影片竟如此失败，只能用片中反派教导主任的八字真言回应——莫名其妙，荒谬绝伦！

电影时长近两个半小时，内容设计堪称包罗万有，

真是用大数据挖兴奋点的编剧好手。

但且不说这锅让人作呕的大杂烩，只论作为电影核心的教育主题，展现的都令人发指。

一个工程师父亲因做局入狱，错失儿子的小学成长。

其母繁忙而暴躁，后父粗鄙而少文，

只能把孩子送入严格应试加工的寄宿学校，却因孩子反感屡屡产生冲突，进而成绩也差。

生父出狱后，为争一口气，打赌如今倒数的儿子期末能进年级前十，且改寄宿为走读，亲自全方位教育。

这份大纲看似有模有样，结果填充起来，却一滩稀烂。

家庭教育永远是第一位，生母是失职家长，孩子也无好榜样好引路人，产生问题非常正常。

教导主任为人古板教条，学校也难以关注个体，正好给生父一个亲自教育的机会。

生父是高级知识分子，为人正派温和，功底扎实，

恰是言行举止皆能影响孩子的好大人。

然而邓超这个生父，却什么都没教上。

孩子厌学有很多种原因，缺乏关爱，没有信心，不懂方法，都有可能。

作为父亲，邓超天然关爱孩子，基本解决了生母当甩手掌柜的问题。

但就算孩子不能一下有所成就，确立信心，起码你也要逐步引导让他感受吸取知识的快乐。

传道授业解惑，固然是传道最重。

但没有基本的解惑，根本没资格谈其余两者。

邓超是怎么做的呢？

什么都没做。

若说一直想就一定能行是灌鸡汤，一种善意的谎言的话，那他必须辅以相应指导。

结果把匹配练习全丢掉，就把课本垒起来，告诉孩子每天解决0.1厘米就行。

请问，学习是可以光看课本解决的么？

课本的内容重点分布跟单词表一样均衡么？

一个倒数的孩子没有任何辅导就能马上看懂课本么？

莫名其妙，荒谬绝伦！

同是教育电影，印度的嗝嗝老师里发现贫民窟的孩子厌学，女主马上换了一种教育方式，寓教于乐，或实践出真知。

这才是教学法，越是低龄学生越要注重教学法。

邓超毫无展现，只能理解为一种教育领域的民科。

在教理解诗句和写作时，也是胡说八道。

且不论上学途中莫名其妙去感受自然，做事随意任性不分轻重缓急，也不谈为何忽然要抓迷藏，强行让孩子落入险境。

草色遥看近却无这种句子，

需要亲身去看才明白么？

写作贵真不假，也可以呼吁不要模仿套作，但怎么写出真情实感说了么？

你可以批评现行教育，也可以避开探讨制度根源，但最起码你要给点实质方案，从而把人物故事立住吧。

这只能说明一点，

邓超对教育根本毫无反思与探讨。

既然如此，你写一个关于教育的剧本干什么呢？

拍一部这样的电影干什么呢？