第165章 一张画，和一份材料（1/2）

傍晚六点半。

方既明坐在办公室里，手机贴著耳朵。

电话那头苏念薇翻纸的声音，很清楚。

“你说的那个学生，画了一幅，教室全景。”

“透视和光影都到了专业水准？”

“对。”

“多大？”

“十七。”

苏念薇那边停了两秒。

“方既明，这个案例我要用。”

方既明拧保温杯的手停住。

“用在哪？”

“保校报告。”

苏念薇声音很平淡。

“冯局周五要看完整评估，成绩增幅我已经放进去了，但光靠分数不够。”

“怎么不够？”

“十九中要证明的，不只是均分涨了多少。”

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她又翻了一页纸。

“还要证明，这所学校能发现那些被传统评价漏掉的学生。”

方既明靠回椅背。

拇指在杯盖上蹭了两圈。

“苏主任，她不是材料。”

“我知道。”

“她是一个刚敢开口说话的孩子。”

“我也知道。”

苏念薇语速没变。

“但如果不写报告，会少一条关键支撑。”

“撤併风险会抬头。”

方既明没接话。

苏念薇继续说：“一个长期被忽视的学生，在十九中第一次主动表达自我，第一次被老师发现艺术方向，第一次有人替她做路径评估。”

“这件事，本身就是一件十九中还值得被保留的证据。”

方既明把保温杯搁到桌上，杯底磕出一声闷响。

“我不想把她的伤口摊开给別人看。”

办公室里静了几秒。

走廊传来脚步声。

温如言推门进来，手里端著一碗热粥。

她看了眼方既明的表情。

没问。

把粥放到桌角，拉了把椅子坐下来。

方既明按了免提。

“苏主任，温老师在。”

手机里传出苏念薇的声音。

“温老师好。”

“我刚跟方既明说，林小溪的案例，可以写进保校报告。”

温如言端起水杯喝了一口放下。

“可以写。”

方既明看她。

温如言接著说：“但有一条线不能碰。”

苏念薇问。

“什么线？”

“不能消费她的伤口。”

就写学校看出她有天分，老师帮她规划艺考，家里人一开始不同意，后来也慢慢愿意试著接受了。”

温如言停了一下。

“但那张被撕掉的画，她说铅笔声证明自己还在，她手腕上的旧伤。”

“这些东西，不能出现在任何一份公文里。”

苏念薇没立刻说话。

方既明看著温如言。

手机里，苏念薇合上文件夹。

“行。”

“我接受这个原则。”

方既明插了一句。

“还有一条。”

“说。”

“所有作品使用，必须徵得林小溪本人同意。”

“当然。”

苏念薇答得很快。

“我会擬一份知情同意书，措辞，你们先过目。”

方既明嗯了一声。

正要继续说，办公室门又被敲了两下。

姜云霜探进半个脑袋。

“说完没？”

“我有东西给你们看。”

方既明朝她招手。

姜云霜走进来，手里捏著两页列印纸，直接拍到桌上。

“林小溪的初步评估。”

“我今天下午，花了四十分钟，看她画了三张速写。”

“打分出来了。”

方既明低头扫了一眼。

评估表上六项指標。

四项良好。

两项优秀。