第59章 霸凌的苗头，冰冷的督导评估（2/2）

夏蕊站起来走过去了。

她的动作不算粗暴，甚至带著一种漫不经心的隨意。

路过苏小小桌边的时候，手故意碰到了苏小小正在写字的作业本。

作业本被带到了地上。

“哎呀，不好意思。”

夏蕊捂著嘴笑了一声。

语气里的歉意假得能上台领奖。

苏小小弯腰去捡。

刘雅正好从另一边经过。

一脚踩在了作业本的封面上。

“这什么字啊，跟蚯蚓爬似的。”

刘雅蹲下来拿起作业本翻了翻。

用一种夸张的语调念出上面的批註。

“苏老师还给你批了『有进步』，进步到哪儿了，进步到能写汉字了？”

第三个女生在后面笑出了声。

手机举起来对著作业本拍了一张。

拇指在屏幕上划了两下，大概是发到了什么群里。

苏小小伸手去够作业本。

嘴唇动了一下。

“给我。”

“你说啥？”

夏蕊故意把耳朵凑过去。

“你那口音能不能说清楚点，我听不懂方言。”

苏小小的肩膀开始抖。

她的手缩回了袖口里。

指尖攥著校服的袖边。

攥到指骨的轮廓都透了出来。

苏念薇坐在最后一排，把这一切看得清清楚楚。

她的手指在平板电脑上快速滑动，打下一行字。

课间观察记录写著：

“班级存在明显的校园冷暴力现象，三名女生对转学生实施言语嘲讽及物品损毁行为，持续时间约两分钟，期间无任何同学制止，且代课班主任不在场。”

苏念薇打完这行字停了一下。

又加了一句。

“该班级日常管理存在严重漏洞，代课班主任在学生行为规范层面缺乏有效干预机制，初步评估班级管理混乱且霸凌隱患突出，班主任不作为。”

苏念薇：(????????)

她合上平板电脑的保护壳。

靠回椅背上，看向教室门口的方向。

她在等方既明回来。

她想看看，这位教育天才面对真正的班级管理问题时，会交出什么样的答卷。

是大吼大叫把霸凌者骂一顿，还是各打五十大板和稀泥。

或者乾脆视而不见，当没发生过。

无论哪种，她都能在评估报告里再添一笔实锤。

教室角落里。

苏小小从地上捡起被踩脏的作业本。

用袖口默默擦去封面上的鞋印。

她没有哭。

但她把自己缩得更小了。

小到整个人蜷进了课桌和墙壁之间的缝隙里，连逃跑的力气都省了。

上课铃响了。

方既明端著保温杯走回教室。

在讲台前站定。

他扫了一眼全班。

目光在最后一排苏念薇那张不苟言笑的脸上停留了片刻。

然后他的视线移到了角落里。

移到了苏小小桌面上那本封面被踩脏的作业本上。

方既明没有表现出异常。

他拧开保温杯喝了一口水。

把杯子放到讲台上。

然后从抽屉里摸出一沓白色的便签纸。

苏念薇皱起眉。

他在干什么？

方既明抽出便签纸，开始一张一张往每排桌子上发。

“都停一下。”

他嗓音如常。

但教室里安静下来的速度比任何一次都快。

这帮学生虽然混，但经过这段时间的调教，已经形成了一种条件反射。

那就是方老师越是不发火，后面的事越不简单。

“接下来做一件事。”