第5章：可能是给学生一个机会吧！（2/2）

又一问班里的同学，才得知江阳数学课的时候，突然发高烧，被老袁送去了校医务室。

难不成真是高烧过后，脑子突然开窍了？

老周想了想，才道：“那这样，我出一道题考考你，你要不要试试看能不能做出来？”

“好的，老师！”

江阳点点头，没有拒绝。

老周转身走上讲台，拿起粉笔就开始在黑板上出题，边写边说：“大家都可以试著做一下，我出的题不超纲，也在你们所学的知识范围內。”

“想加入竞赛班的同学，最好先检验一下自己，不然考试都考不过去，更別说跟上竞赛的思路了。”

同学们闻言赶忙拿起笔，把黑板上的题目往自己草稿本上抄。

江阳能做出试卷上的压轴题，他们很好奇。

但现在更重要的，是先试试自己的成色。

竞赛班可是学校的老惯例了，往年就有好几个竞赛班的学生，直接被保送进了清北。

江阳没有跟著抄题目，而是眼睛一直盯著黑板。

老周在黑板上写，他就在脑子里跟著记。

他发现自己记得很清楚。

老周写完最后一行时，他闭上眼睛，那道题从头到尾每个字都在脑子里清晰可见。

就像在脑子里摆了块屏幕，上面自动记录了题目里的每一个字和標点符號。

“一辆长为l1=5m的小汽车，以v1=15m/s的速度在平直公路上匀速行驶。”

“当它行驶到离前方路口停止线40m处时，司机发现绿灯开始闪烁，即將变黄灯。”

“司机经过反应时间t0=0.5s后，立即以 a=?3 m/s2的加速度剎车。”

“已知该路口黄灯持续时间为3s，交通法规规定：黄灯亮起时，车身任何部分越过停止线的车辆可以继续通行，否则必须在停止线前停车等待。”

“註：在汽车剎车的同时，停止线处恰好有一辆长l2=10m的公交车，正以v2=5m/s的速度匀速横向穿过路口（公交车行驶方向与小汽车行驶方向垂直）。”

问：

1：通过计算判断，小汽车是否违反交通法规（即黄灯结束时车身是否有未越过停止线的部分）？

2：分析小汽车与公交车是否存在碰撞风险。若存在，求出从剎车开始到两车最近时的距离；若不存在，说明理由。

题目很长，老周写了几分钟才写完。

他转身把粉笔丟到盒子里，让到了一边，给大家思考的时间。

扫了一眼讲台边的几个尖子生，都在认真抄题，其他人也还在抄题，老周把目光放到了江阳身上，隨即就是一愣。

他皱了皱眉，开口问道：“江阳，你不把题目抄下来吗？”

“啊？”江阳看完题目就有了解题思路，已经开始思考第二问了，被老周这么一问，他愣了两秒才反应过来，赶忙解释道：

“老师，我已经有解题思路了，不用抄题目。”

？

老周疑惑看著江阳。

他才刚把题目写完，就有思路了？

本来他都想好，等大家做不出来，再给点提示的。

再一看其他人，这会儿还在挠头呢。

大家听见江阳的话，也齐刷刷转过头去，诧异看著他。

哥们儿这是真开窍了？

还是说发高烧把脑袋烧糊涂了，那也太可惜了吧。

老周沉吟了一会儿，才开口道：“行，江阳你既然有了思路，那你上来做一下看看。”

“其他人可以先不看，自己思考一下！”