第19章 身份（2/2）

陆慎行放下手提箱，看到桌上多了一张列印纸，上面是孙建国工整的手写笔记。

標题是“听课反馈”，下面列了三条优点和一条建议。

优点写得很具体。

“板书设计合理，图文结合”、“语言简练，无废话”、“实验演示直观，激发兴趣”。

建议只有一句话：“提问时可以多给中等生机会。”

他把那张纸折了两折，夹进了教材里。

方晴端著咖啡凑过来，看了一眼他的教材封面，又看了一眼他的脸。

“陆老师，你是不是每个学生叫什么名字都记住了？”

“差不多。”

“三班四十多个人，你才上几节课？”

“四节。”

事实上，陆慎行拿著花名册点一遍名，就能记得清清楚楚。

方晴喝了一口咖啡，被烫得嘶了一声，放下杯子，用一种复杂的眼神看著他：“你知道吗，有些老师带一个班带了一个学期，学生名字都叫不全。你倒好，四节课全记住了。”

她顿了顿，又道：“你们班有个叫陈灵儿的，你有没有印象？坐最后一排的那个短头髮女生。”

陆慎行抬起眼睛看了她一眼。

“全校第一，从高一入学到现在，每次大考都是第一，从来没掉下来过。不是那种死读书的类型，你跟她说什么她都能接住，知识面特別广。独丘中学这种学校，能拿全校第一的学生，放全市也是前十的水平。就是……人有点傲。”

方晴把咖啡杯转了个方向，杯口朝向陆慎行，像是在分享一个秘密。

“她家里有钱，她爸是做建材生意的，青天市一半工地的沙子水泥都是她家供的。她妈更厉害，是我们市教育局的副局长。你说这种家庭出来的孩子，要钱有钱，要资源有资源，脑子还比別人好使，能不傲吗？”

陆慎行翻教材的手停了一下，但那个停顿太短了，短到方晴不可能注意到。

“她前几任任课老师都跟我吐槽过，说这学生不好教。不是她不听话，是她太聪明了，你讲的东西她一耳朵就能听出有没有含金量。你要是讲错了，她不当面指出，但她会在课后去找別的老师確认，然后下一次课就再也不看你了。”

方晴说到这里笑了一下，把咖啡端起来吹了吹。

“但你好像还没被她淘汰。”

陆慎行没接话，只是点了点头，表示自己知道了。

隨后他把教材翻到了下周要讲的那一页，用铅笔在页边做了一个记號。

方晴见他不说话，耸了耸肩，端著咖啡回自己座位上去了。

……

下午第二节课后，陆慎行去了实验楼。

他越来越习惯这间实验室了。

每天下午来一趟，开门，反锁，打开培养箱，拿出培养皿，观察十分钟，记录，放回去，锁门。

整套流程像手术前的准备工作一样標准化，每步都落在固定的时间点上。

今天他把培养皿拿出来的时候，黑色异形和昨天一样，三厘米长，弯曲的弧形，深黑色的表面覆盖著细密的绒毛状突起。

它安静地躺在培养皿底部的琼脂表面，末端的那个小小的凸起微微翘著，像是在嗅空气中的什么气味。

陆慎行把手伸到培养皿上方，悬停在那里，距离黑色异形大约五厘米。

他的手掌和黑色异形之间隔著一段空气，没有任何物理接触。

他的呼吸放得很慢，整个人的身体处在一个高度可控的静止状態。

黑色异形的末端凸起缩了一下。

不是弹跳，不是剧烈扭动，只是那个凸起微微收缩了一下，然后慢慢地、试探性地重新伸展开来。

它没有逃跑，没有应激，甚至没有表现出任何紧张。

这是在感知？

应该是。

陆慎行越来越確定这一点。

这东西在感知他的手，他手心的温度，他皮肤散发出来的某种信號，虽然他不知道那是什么信號。

他把手收回来，后退了一步。

黑色异形在培养皿里不动了，连那种缓慢的蠕动都停了，像一块真正的死物，安静地、耐心地等待著什么。

他拿出笔记本，在当天的记录栏里写下了几行字。

“第二天，无变化。在我面前仍无明显应激反应，原因不明。”

写完之后他把笔记本合上，放回抽屉。

这个抽屉是实验台下方的一个小抽屉，他上周从总务处领了一把小掛锁，把抽屉锁上了。

钥匙和实验室的钥匙串在一起，三把钥匙：家门、实验室、抽屉。

临走之前，他检查了一遍窗户的插销，检查了门锁，拉开窗帘看了一眼窗外。

实验楼后面是学校的围墙，围墙外面是一片旧居民区的屋顶，灰色的瓦片错落有致，几只鸽子站在屋脊上，咕咕地叫。一切正常。

他锁了门，下了楼。

走到二楼拐角的时候，他从楼梯间的窗户往外看了一眼，看到了一个熟悉的身影。