第11章 首课（2/2）

“……汉斯国植物学家施莱登提出，所有植物都是由细胞构成的。一年后，汉斯国动物学家施旺把这个结论推广到了动物身上。细胞学说由此诞生。”

他把施莱登和施旺的名字写在黑板上，字跡和刚才一样工整。

写完之后他没有马上转过身，而是停了一秒，听到后排有人在翻书，有人在转笔，有人在用极低的声音说“这个老师好帅”。

他转过身继续讲。

讲到细胞学说的重要意义的时候，他顺嘴带了一句：

“细胞学说的核心观点是，细胞是一个相对独立的生命单位。这个观点后来被证明是有局限的，因为多细胞生物的细胞之间存在复杂的信號交互和物质交换，没有任何一个细胞是真正独立的。”

说完了他才意识到，这段內容不在高中教材里。

这是细胞生物学研究生阶段的內容。

原主在硕士课程里学过，他翻过原主的记忆之后也记下来了，刚才讲到那个地方的时候，嘴比脑子快了一步。

教室里安静了一瞬。

大部分学生没有反应，因为他们不知道这段话意味著什么。

但最后一排靠窗的位置，有一个人的反应不一样。

陆慎行注意到了。

那个反应不是声音，不是动作，而是一种极其细微的注意力的转向。

就像你在手术室里，所有器械护士、麻醉医生、助手都在各自忙各自的事情，但主刀医生的手一停下来，所有人的注意力会在一瞬间集体转向他。

那种转向不是被动的，是主动的，是意识到了什么东西超出预期之后產生的本能警觉。

他不动声色地扫了一眼那个方向。

最后一排靠窗坐著一个女生，短髮，发尾刚刚到耳垂，露出一对小巧的耳廓。

她穿著一件白色的校服衬衫，领口別著一枚金色的校徽。

学生干部的校徽，和普通学生的红色不一样。

她的课桌上摊著教材，但教材旁边还摞著好几本书，最上面一本的封面写著一行字，字太小看不清。

她的眼睛不大，但很有神，瞳孔顏色很深，像两滴墨水滴进了水里。

此时正看著他，目光里带著一种正在重新评估什么东西的意味。

陆慎行把目光收回来，没太在意，继续讲。

后面的二十分钟回到了正常的节奏。

他按照教案把第一节的內容讲完了，留了五分钟让学生提问。

没有人提问，但后排那个女生在他宣布下课的时候，没有像其他学生一样立刻站起来往外走，而是坐在座位上，把刚才摊开的那摞书一本一本合上，动作很慢，像是在等什么。

陆慎行等了几十秒，发现对方不是有什么听不懂的地方要问自己，於是把粉笔放回粉笔盒，拿起教材，走出了教室。

四楼走廊里挤满了到处猴躥的学生，有个男生从他身边跑过去的时候差点撞到他，胳膊肘蹭过他的手背，男生回头喊了一声“抱歉老师”，眼睛都没看清楚是谁就跑了。

陆慎行把手背在裤子上蹭了蹭，顺著人流下了楼。

上午一共两节课，第二节也是三班的，但不是他的课。

他在办公室里坐了一整个上午，翻了翻教材后面的內容，又把昨天关於异形的观察笔记在脑子里过了一遍。

笔记本锁在家里的抽屉里，不在身边，但他记得每一行字，包括那个加了著重號的“可能有感知能力”。

中午他去食堂吃饭，这次没有拿带肉的菜，只要了一份白米饭、一份炒豆芽、一碗紫菜蛋花汤。

他端著餐盘坐到角落里，用筷子把豆芽一根一根拨开，確认里面什么都没有之后才开始吃。

吃得很慢，每一口都嚼了很多下，像一个在拆弹的人。

下午最后一节课结束后，陆慎行收拾好东西准备走。

他把教案和教材塞进抽屉里，拿起钥匙，站起来。

方晴已经开始收拾包了，动作很快，把桌上的东西哗啦哗啦扫进一个帆布包里，拉链一拉，冲他摆了摆手：

“走了啊陆老师。”

“再见。”

他出了办公室，沿著走廊往楼梯口走。

走到楼梯口的时候，他的手机震了一下。

掏出来一看，是一个陌生號码，归属地显示青天市。

他犹豫了一下，按了接听。

“陆老师吗？”

对面是一个男声，嗓音偏哑，像是抽了很多年烟，但节奏很慢，不急不躁，“我叫霍小刚，方便的话，想跟你聊聊。我现在就在你们学校正门口，你出来就能看见我。”