第11章 精灵研究所的评审（2/2）

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回农场的路上，顾北日第一次觉得，未来清晰可见。

笔试，然后暑期班，然后面试。

一步一个脚印。

但这一切的前提是——笔试必须过。

“还剩两周……”顾北日翻看著厚厚的复习资料，感到时间紧迫。

十二门科目，上千页教材，还有无数需要记忆的数据和案例。

“得制定个衝刺计划。”

当晚，顾北日把复习进度表贴在墙上，精確到每小时。

早上五点起床，先背一个小时的精灵特性表。

六点到七点，帮家里干活，同时听精灵生態学的录音（他用旧手机录的）。

八点到十二点，图书馆，主攻属性理论和进化机制。

下午两点到六点，继续图书馆，重点是培育学和心理学。

晚上七点到九点，整理错题和难点。

九点到十点，训练咩利羊——这既是休息，也是实践。

十点到十二点，复习当天內容，预习第二天。

每天睡眠时间压缩到五小时。

陈秀兰看著儿子日渐消瘦的脸，心疼却不敢劝——她知道这是儿子唯一的机会。

顾建国则默默承担了更多农活，让顾北日有更多时间学习。

咩利羊也似乎明白了训练家的努力，训练时格外认真，进步神速。

…………

第一周，顾北日完成了所有教材的第一遍通读。

第二周，他开始刷歷年真题。

问题很快就暴露出来——理论部分他没问题，但实操题和案例分析是他的弱项。

比如这道题：

【请分析以下现象：一只火恐龙在进化成喷火龙后，喷射火焰的威力反而下降了。可能的原因有哪些？】

顾北日知道標准答案：进化后能量体系重组需要適应期、新身体的能量通道未完全打通、心理因素导致技能释放不畅……

但他总觉得，这些答案太教科书了。

真实的情况可能更复杂，比如这只喷火龙进化时是否受伤？是否患有某种隱性遗传疾病？甚至……是否对进化本身產生了抗拒？

“我需要实际案例。”顾北日意识到问题所在。

光看书不行，他得亲眼看看各种精灵，看看真实的训练家和他们的伙伴。

於是，在复习间隙，顾北日开始往镇上的训练家聚集地跑。

青竹镇虽然没有正式的道馆，但有个小型的对战广场，经常有训练家在那里切磋。

顾北日带著笔记本，坐在广场边的长椅上，一观察就是几个小时。

他记录下各种对战细节：

一只猴怪使用“乱抓”时，如果前两次命中，第三次的威力会显著提升——这是特性“愤怒穴位”被触发了吗？

喇叭芽的“藤鞭”在阳光下速度更快，是因为光合作用提供了额外能量？

卡拉卡拉的骨棒在战斗中会逐渐磨损，它需要定期更换吗？

这些观察虽然零散，但让顾北日对书本知识有了更鲜活的理解。

他甚至鼓起勇气，向几位看起来和善的训练家请教问题。

大部分人不耐烦地摆摆手，但偶尔也会遇到愿意交流的。

比如那个带著六尾的少女训练家。

“火恐龙的火焰威力下降？”她听完顾北日的问题，想了想，“我表哥的喷火龙也有过类似情况。

后来发现是进化时出了疏漏，体內火系能量循环不畅，调理了半个月才恢復。”

“受寒……”顾北日迅速记下，“谢谢，这个案例很有价值。”

“你是准备考研究员？”少女好奇地问。

“嗯，预备班。”

“加油啊。”少女笑道，“联盟缺好的研究员。我表哥的喷火龙当时跑了好几家精灵中心都查不出原因，最后还是一位老研究员看出来的。”

研究员的价值，不仅在於发现新知识，更在於解决实际问题。

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笔试前一天，顾北日停止了所有复习。

他带著咩利羊去了镇外的小河边，一人一羊躺在草地上，看著天空中的云。

“紧张吗？”顾北日问。

“咩……”咩利羊蹭了蹭他的手。

“我也紧张。”顾北日坦白道，“但我们已经尽力了，剩下的就交给命运吧。”

其实他还有半句话没说——如果这次没过，他会继续考，直到考上为止。

有些路，一旦决定要走，就没有回头的余地。