第六十五章 掌握军队，民心所向，所向披靡（1/2）

“还有其二？”

“有。”江辰正色道，“世家大族垄断经籍的问题，活字印刷可以解决，但百姓穷困、无力供养子弟读书的问题，需要另想办法。”

“你说。”

“而这关键就是粮食。”

江辰道，“陛下，高產作物正在推广，甘薯、马铃薯、玉米，这些作物的產量是粟麦的十倍。等它们普及开来，百姓吃饱了饭，存下了余粮，就有余力送孩子去读书了。”

李世民点了点头：“话虽如此，但魏徵他们也这么说，说最少要等三五年。”

“陛下，臣倒以为，不必等三五年。”江辰道，“高產作物的种子，可以从药园和皇庄分发给各地的军营。”

“士兵屯田，种出来的粮食除了自用，还能分给家人。”

“士兵的子弟，可以先进入官学读书。”

“如此一来，士兵没了后顾之忧，作战更勇猛；二来，兵源也更稳定。百姓看到当兵能让子弟读书，应徵的人自然就多了。”

李世民眼睛越来越亮：“你是说，把军队跟官学绑在一起？”

“不只是绑在一起。”江辰道，“陛下，官学可以先从军中办起。士兵的子弟，是最需要读书、也最值得朝廷培养的。”

“他们的父辈为国戍边，他们的后代，朝廷理应照顾，等军中的官学办好了，再逐步向民间推广。”

“世家大族就算想反对，也找不到由头——他们总不能说，士兵的子弟不配读书吧？”

李世民站起身，在院中来回踱步，越走越快。

他忽然停下，转身看著江辰：

“还有呢？”

“还有工匠学堂。”江辰道，“工匠学堂的规模小，世家大族不会阻拦，朝廷也负担得起。”

“陛下可以先培养一批工匠，让他们去各地修学堂、做教具、印书籍。等官学真正铺开的时候，这些人就是现成的人手。”

“师资呢？先生从哪里来？”

“从国子监、太学的学生中来。”江辰道，“陛下可以让国子监、太学的学生轮流去地方官学任教，半年一轮。”

“这样既解决了师资问题，又让学生有了歷练的机会，將来他们入朝为官，也知道民间疾苦。”

李世民听得入了神，在石凳上坐下，手指在桌上轻轻敲著。

“魏徵还说，地方难治，政令难行，这个你怎么解？”

江辰想了想，道：“这件事急不得，陛下可以先在京城周边选一两个县试行。”

“长安、万年两县就在天子脚下，官府不敢阳奉阴违。试出一套成熟的章程，再向其他州县推广。”

“至於偏远地区，可以先缓一缓，等交通、信息都通畅了再办。”

“毕竟政令还是一个一个实施为好，太多了，反而有害！”

“那先生不够怎么办？典籍不够怎么办？”

“活字印刷解决了典籍的问题，至於先生——”

江辰道，“陛下，臣还有一个不成熟的建议。可以在国子监设立『师范科』，专门培养教书先生。”

“三年一期，一期培养几十人，几年下来，就有上百人。这些人分到各地，每人再带几个徒弟，师资问题就能逐步解决。”

李世民沉默了良久。

他抬起头，看著江辰，目光中满是感慨。

“江辰，朕有时候真怀疑，你到底是不是人。”