第81章 明分工，定学制！（2/2）

另外还有一个问题，则是孩子。

在大明时，王爷说要带读书人出来，负责教授学识。

臣认为待人都过来之后，可以开始进行了，现在需要儘快建设学堂。

如此可以让百姓更加稳定，所有人心向王爷，更会主动去做事情。

不过带来的读书人数量，並不够覆盖所有人。

臣想著，要不要在今后的时间里，通过百姓所做的贡献进行区分，让贡献多的，家中挑选至少一子进入学堂。

这样一来，臣认为可以形成竞爭，也让所有人清楚这是来之不易的机会，会更加重视。”

朱高煦静静的听著，听完后，又打开朱桓制定的方案看完，才缓缓开口。

“你的这个方案不错，这几处地方，再详细一些，需要改动的，我都给你勾选出来了。

至於你说的学堂，现在趁著建城，直接在各城开始建立吧。

包括乡下，分布在外面的，每个村，都要建设一座小学堂。

城里的学堂分为小学、中学、大学。

五岁以后，可入小学。

十二岁后入中学。

小学与中学，凭藉百姓自愿入读。

大学需要进行考试，只分布在城里，並且是大城，小城暂时不设立大学。

大学每年举行招生考试，招生考试对象为年满十八，且中学正常毕业者，才能参加。

今后在这里，凡是科举，需要大学毕业才可参加。

今后这里，不分举人、秀才，届时缺少的官吏位置，会直接从科举里面根据成绩选取。

科举依旧进行分为多类，取消原本的乡试等。

今后各县、各府、各省，可以自行通过科举招入一定级別的官吏，但必须提前报备吏司，由吏司会审，吏司会审后报备到本王这里，下发回復文件，才可执行。

所有流程，不得有拖沓，凡是搁置，负责该环节的官吏，严惩！

至於这个级別到什么程度，浮动区间，过后再定，现在先出这样一套模式。”

朱高煦一口气说了很多，其中很多都是之前想过的，一部分是临时所想到的。

朱高煦也怕自己要是不说全，过后会忘。

如今事情太多，有些事一旦搁置，恐怕会在不知多久以后才能再度想起来。

教育又是不能拖下去的，如今早点开始，后面也能早一些为他输送人才。

朱高煦没有停下，接著说道：“无论是小学、中学，还是大学，都有人数限制。

具体的限制，根据老师数量而定。

並且今后凡是老师，设立教师职业，由官府直接发放俸禄。

第一批带来负责教授学识的人，自动全部转为教师，具体俸禄，过后根据情况的不同，再擬定具体数额，以及其他的福利。

后面凡是需要当教师的，都需要进行考核，考核通过后才能进入。

並且设立教育司，学院以及教师等相关的事情，纳入教育司管辖范围。”

“而进入小学者，凡是家中有入军者，也就是战兵，直接上战场的，家中择一个子嗣，可以不用通过家属贡献，直接进入学堂就读，並且具有优先进入权。

且凡是战死的军士家中，若是有子嗣在学院的，无论小学、中学，还是大学，都需要对其减免学费。

小学减免至少达到百分之七十，中学减免达到百分之五十，大学减免达到百分之三十。

这条你要格外记清楚，並且全面宣传，军中也会全面宣扬给所有人。”

朱高煦很是庆幸，果然还是得出来。

这些政策，要是放在大明，休想实行下去。

也只有如今自己出来，根基虽然浅薄，但规模小，他的话就是绝对，可以实行下去。

这些，若是不在最初的时候开始制定实行，一旦他这里的规模变大了，想要实行这些，难度同样也会增加。

新势力有新势力的好，大势力也有大势力的底蕴与强度。

这些，本来应该是后面建设有一些规模之后，他才会拿出来的。

但如今说到这里，他也不管了。

既然全面都在建设，全部都是从零开始，那索性直接开始。

儘管前期什么都很难，但关键就是这一步。

只要这一步踏出去了，稳定了，今后他的藩国，就会受益无穷。

想到这里，朱高煦都开始有些迫切，他早就已经准备好的其他政策，也拿出来。

趁著如今全面建设的同时，全面重建秩序与架构，正好全面推行下去。