第十三章 学霸和敲打！（1/2）

秦淮见林宇航不说话了，也没逼迫他。

如果林宇航什么都知道了，他就不会来当硕士、当学生了。

秦淮双手抱胸，语气縹緲：“你们现在可以查，本科教材上描述的受伤机制：一般就是高处坠落时，足先著地，再向侧方倒下。”

“力的传导由足部向上，坠落的加速度使得体重的力量向下传导，共同作用於膝部。由於扭转力，导致脛骨內侧或外侧平台的塌陷骨折。”

“直接暴力，使得膝关节发生內翻或外翻，导致外侧或內侧脛骨平台的骨折或者韧带损伤。”

“这是本科学教材！”

“实用骨科学上给你们写的原话：脛骨平台骨折继发於车祸或高处坠落伤。”

“膝关节受侧方应力、轴向应力、混合应力的作用，导致了脛骨平台的多样骨折。”

“暴力的大小决定了骨折的粉碎程度和移位程度，具体的內容，你们自己去深入。”

“那能不能写明白，开放性脛骨平台骨折为什么会发生感染？”

“写不明白。”

“他们只是用併发症来形容了。”

“感染是脛骨平台骨折最严重的併发症，感染的发生，常常与对软组织损伤的程度估计不足、手术时机选择不当、手术切口设计错误、术中广泛剥离、早期关节活动有关。”

“好…做完了这些铺垫，我们接下来正式开始討论。”

秦淮接著看向博士周文彬：“周文彬，你把我刚刚讲的这些东西，投印到投影仪上。”

周文彬是博士，今年博士三年级，即將毕业。

“当地医院的手术方案设计，是没问题的，那么他为什么会发生感染？”

“到底是哪个环节出了问题？”

“林宇航，你还说不说？”

“你要是有想法的话，你可以继续说……”秦淮愿意给林宇航一个机会。

林宇航的肩膀在颤动，他很想说，但他已经掏空了自己的所有知识体量……

书到用时方恨少！

不是林宇航没读书，是读得还不够多，因为他还年轻！

读得少了，不代表没读。

林宇航摇了摇头：“秦老师，我匯报完了。”

“其他的，让师兄们来吧。”

林宇航很想在师兄弟们面前展示自己的学习储备，但他没这样的能力。

“曹禾原！”秦淮看向了曹禾原。

“一个骨科常见诊断的病理生理、发病机制、受伤暴力、骨折移位分析，是你这个学年要搞清楚的东西。”

“你来告诉我，根据你的理论，这个病人，为什么会发生感染？”

曹禾原是硕士二年级，是陈卓安与林宇航的师兄！

秦淮问他的问题，都比林宇航要更难！

医学是入行门槛最高，最做不得假的专业！

专业的医生看了医疗电视剧，都看了想笑！

就是这个原因了。

陈卓安於是明白了秦淮喊自己过来的意思。

秦淮不是让自己来展示自己的，只是让自己来接受“专业的毒打”，学霸们的碾压。

莫说是回答不出来问题了，就曹禾原所说的知识点，他都听不懂！

陈卓安不是没看过小说，他看过。

但小说里面涉及到的理论，一般都是本科学教材，诊断学本科教材的水平。

但那些东西陈列出来，在外行面前就足够专业了。

可实际上……

秦淮现在所讲的东西，你把外科学所有版本翻烂了，它都找不到。

十分钟后，秦淮看向了姚点群：“姚点群，你是硕士三年级，你这个学年。”

“你应该要搞懂为什么骨折是这种分型，患者的病程为什么这么长！”

“在这个病程期间，病人如果经歷了某些干预，就可以避免感染的持续。”

“患者的骨缺损、骨吸收，该怎么去干预？”

“你毕业以后不是读博就是去工作了，你以后要看门诊。”