第103章 三试（求首订！）（2/2）

谁不知道负责排小品的人得分可能会更高？

黄博也知道毕胜这是在给他提供机会。

集体小品重点考察团队协作、角色定位、即兴创作、衝突构建等影视表演核心能力。

其中最能表现即兴创作和衝突构建能力的只有小品的编排者，这是最出彩的工作。

胜哥，忠诚！

黄博没有推脱，见有人面色不虞，他赶紧表示：“我只提供故事框架，故事梗概大家商量著来，角色我最后挑！”

眾人一听，也没再开口反对。

黄博赶紧开动脑筋。

“咱们现场没有道具，无实物表演对咱们来讲太难，所以必须选生活化、小空间而且不用道具的场景。”

他灵机一动：“就定老旧出租屋里楼上漏水，楼下上去吵架！”

“楼下误以为楼上水管坏了也不修，导致他们家被淹，结果是小孩子淘气，偷拧了在角落的水龙头没关，租客夫妻俩不知道！”

这个场景单一、矛盾虽小但很真实，大家多多少少都经歷过或者见过，表演起来会简单不少。

所以这个提议很快就全票通过。

“那角色呢？”贾乃谅形体没考好，最关心角色出不出彩。

黄博继续说道：“咱们六个人，四个男生，一个男租客、一个对门看热闹的大爷、一个租客家淘气的孩子、还有一个上门维修的修理工。”

“两个女生，一个楼下住户，一个租客妻子，你们看怎么样？”

这几个角色一出，大家脑海里立马有了故事脉络，而且这几个角色各有发挥余地，眾人都没意见。

开始分角色，贾乃谅挑了戏份最多的男租客，一个女生挑了男租客的妻子，王洛丹演楼下房东，剩下一个男生年纪小，挑了淘气孩子。

还剩下一个对门看热闹的老大爷和一个上门维修的修理工。

帮人帮到底，毕胜给黄博使了个眼色，示意他先挑。

黄博想了想，选了修理工，毕胜演对门大爷。

接下来是故事发展走向，大家纷纷各抒己见，很快整个故事雏形就出来了。

眾人又核对了一遍故事情景，补充了一些故事细节，集体討论时间到。

眾人开始表演。

一个男生扮演淘气小孩，蹲在场地中央，假装在玩，王洛丹气冲冲地走上来，假装哐哐砸门。

“开门！你们家干什么呢？漏水了不知道吗！我家天花板都成水帘洞了！”

贾乃谅开门，一脸茫然：“阿姨，我们家没漏水啊？”

王洛丹假装推门进屋，走了几步，指著地上：“没漏水？这是什么？水管坏了不赶紧修，你们这些年轻人怎么一点公德心都没有！”

贾乃谅一看，居然真有水，急得四处寻找漏水点，找了一圈没找到，赶紧打电话给维修工。

扮演他妻子的女生在一旁拉著王洛丹的胳膊解释。

毕胜扮演的老大爷，此时慢悠悠踱步过来，双手背在身后，在一旁煽风点火：“现在的年轻人做事真是没分寸，这么多水，楼下还不全淹了？”

黄博此时也上场，假装让租客签了个单子，然后进门低头查看地面。

扮演小男孩的男生一看这么多人，蹲在角落，不敢说话，偷偷抠手指。

黄博又往前走了两步，先侧耳听了一下，然后一直弯腰查看地面，突然听到了了什么，他快走两步，弯腰伸手扒拉了两下，脸上露出笑容，然后轻轻拧了两下，起身拍了拍身上的灰尘。

“不是水管坏了，是角落墩布池的水龙头没关严，被杂物挡住可能大家都没看见。”

租客妻子一听，看见神色躲闪的小孩，立刻质问：“是不是你乾的？！”

小男孩听到这话，瞬间低下头，小声囁嚅：“我————我想洗手，拧开忘了关————”

毕胜立刻打圆场，贾乃谅也主动上前：“阿姨，不好意思，是我们没看好孩子，您楼下有什么损失，我们全赔！”

王洛丹也不好意思地说道：“原来是这么回事，小孩子嘛教育教育就好，是我太急了，不该一上来就吵架————”

临时编排的小品很难有什么深度，能把故事讲清楚就算不错了。

表演完，眾人站成一排，向考官席鞠了一躬。

坐在中间的霍旋先是深深看了一眼黄博，才开始提问。

每人提问一两个问题，问的问题也很简单。

为什么这么设计？为什么选这个角色？为什么这么演绎等等。

提问完，考务人员带著大家离场。

演了一部小品，几个人感觉关係一下子亲近了很多。

走出表导楼，时间已经临近中午，贾乃谅提议一起吃个午饭，哪怕不能做同学，做个朋友也行。

大家纷纷响应，又把目光看向毕胜。

毕胜下午三点半的飞机，看了看时间才十一点多，还来得及，於是点了点头：“行，这顿我请！”

刚才大家把机会让给了他，他要承这个情。

几人一听，非常开心，一路说说笑笑著走出了北电。