第4章 再演一次「母亲」（2/2）

林晓阳笑笑：“没事，只要能帮到你们，我也很开心。这份是我推理的嫌犯心理特徵和行为关係逻辑，只是还没写完，你看看有没有什么补充？”

周静云接过资料，只看了几眼，脸色就变了。

一条是关於和平离婚的。

林晓阳认为，她的前夫大概率是因为发现了她的特殊癖好而提出分居，这让她本就脆弱的心理更添孤独感。

这一点从资料上“不愿谈及夫妻生活质量”的部分確实契合。

而另外一条是自首的动机。

逃避式救赎。

她不是想承担责任，而是想通过主动认罪的形式，把自己交给权威，也就是现在的警方。从而復刻童年接受惩罚后获得解脱的模式，本质是创伤后的本能反应，而非理性的愧疚。

这一条周静云虽然不是非常理解，但是逻辑上是科学的。

资料只写到这里，后面没有更细致的分析內容。但有三个关键点，被林晓阳標上了大大的问號。

老款运动服，在这个年代几乎见都见不到的老款麻花辫，和那根细长的棍子。

“你是不是想到了什么？”周静云说话的口气有些急促。

“我怀疑，死者是在通过这种方式，重现她童年时的某个场景，你记不记得我曾经说过，我们小时候都挨过父母的揍？”林晓阳口气平静地说道。

周静云刚刚疑惑地点头，忽然眼睛瞪大了起来：

“你想说，死者是在让田美丽模仿她的母亲，在重现惩罚她的那一幕？”

“对！”林晓阳快速地翻出之前的两张照片，手指指在死者的著装上，口气肯定地说道：

“这种老款的运动服，和很多学校的校服很像，而死者的两条辫子也是早年的时候很多女学生绑起来的麻花辫。如果我猜得不错，她应该是用这两种方法让自己的意识回到童年的某个时期……”

“做错事情，被父母打？”周静云终於听明白了林晓阳的意思，她轻轻碰了下对方的胳膊，语气有些激动：

“可以呀！但不会是老师吗？我上学的时候也被老师打过手心……”

林晓阳笑著摇头，口气坚定：“老师肯定不敢把学生绑起来！”

周静云恍然大悟，但眉头马上就皱了起来：“照你这么说，田美丽和死者是两个ptsd的受害者……那你刚刚说自首的未必是凶手，又是什么意思？”

林晓阳合上照片，脸色变得沉重，他起身推开窗子，深吸了一口气，淡淡说道：

“別急著把她当成十恶不赦的谋杀犯抓起来，另外，你可能要准备给田美丽做心理干预，只有这样才能知道这场悲剧的真相。”

周静云惊讶的瞬间，桌上的材料被打翻了一地，她慌乱地捡著地上的照片，可颤抖的手指却怎么也捏不住那张纸。

这时，陈家亮推门进来，脸色不太好看。

“田美丽的情绪非常不稳定，除了承认张薇的死和她有关，还承认自己有尝试救人和害怕逃跑的行为。至於我问到的其他问题，她要么沉默，要么说想不起来了。”

周静云默默地捡起地上的最后一张文件，敬佩地看了一眼林晓阳后，对著陈家亮认真说道：

“陈队，我想试试去审讯田美丽，应该可以拿下这个案子了。”

陈家亮脸上的愁容瞬间被意外取代，他快步走到周静云的面前，惊喜地问道：

“你有想法了？说说思路？”

“他给的启发。”

周静云指了指林晓阳，口气里满是敬佩：

“让田美丽再扮演一次『母亲』就好。”