第157 章 入学（2/2）

而忧的就是，关於孩子的超凡传承了。

他们虽然都是平民之家，没有什么见识，但对於超凡传承的难得还是多少有些了解的。

在得知了【翼神龙號】上有培训超凡者的学校，他们自然会担心学校的学费问题。

他们担心由於他们支付不起学校的学费而使得自己孩子可能唯一一次摆脱现境的机会就这么溜走了。

而如今马诺林这位大人的承诺使得学费方面没了什么问题，那么他们也没有什么顾虑了。

至於说，马诺林在骗他们，他的目的是骗走自己的孩子之类的想法自然是不存在的。

以马诺林所表现的势力，想要几个孩子还需要费力去骗？

直接动手强抢不好吗？

至於说，马诺林是顾虑总督的卫队和治安官？

那就更加不可能了，对於这些傢伙而言，普通平民的性命他们根本不在意。

只要钱到位，不要说让他们管了，就是让他们动手帮忙抢都是小意思。

没了顾虑的家长们，痛快的在福德洛刚刚草擬的《助学合同》上按下了手印。

在福德洛收起来了这些合同后，马诺林就用通讯器呼叫了暂任副校长的布鲁诺。

叫布鲁诺领著学生和家长去看看学校的环境。

……

时间来到了第二天。

“一號，记录。”

“第二十一次储物装备实验结果。”

“实验对象苹果、香蕉。”

“实验结果，苹果和香蕉相融合。”

“实验总结，失败。”

“一號，拍照留档。”

马诺林记录完这次实验后苦恼的挠了挠头。

自从获得了相位传送装置的图纸，马诺林就考虑如何使用其中的技术。

马诺林首先想到的就是使用这份图纸里的空间技术製造空间储物装备。

可惜经过这几天的实验发现这空间储物装备在缺少材料的时候根本就不能用——不论马诺林扔进什么东西进入空间储物设备里，出来的不是碎片就是变成“大哥哥”。

他也不是没有考虑把空间储物装备当做攻击手段，结果在损失了几个海盗和一个机仆后，他就放弃了这个想法。

无他，空间储物装备的局限性太大了。

首先，它不能收纳与它保持相对运动的东西。

也就是说，移动的目標，除非它跟著目標进行相同方向相同速度的移动，不然它就收纳不了。

其次就是它没办法收纳拥有反抗意识的超凡目標。

起初马诺林用普通海盗做实验，还一切顺利。

结果换成低阶超凡者的海盗，空间储物装备就没办法收纳了。

除非海盗被打晕或者像机仆一样没有自主意识才行。

这实验结果一出，马诺林果断放弃了把这鸡肋玩意当成武器的想法。

毕竟马诺林对付普通人还需要这个？用枪炮不香吗？

而对付超凡者就更不要提了，他都能让对方失去反抗能力了，还需要这东西补刀？

……