第25章 坏学生要受惩罚（2/2）
周老师一直都是我的良师益友，如果她真的想要的话，我肯定也不会拒绝啊，毕竟我们都是同道中人，我当然也不介意满足一下周老师那突如其来的、想做一次er的欲望。
但问题就是，我也不知道下一步应该怎么做啊，就算是角色扮演，她也没有给我什么明确的线索啊，更别说剧本什么的了，我完全不知道后面要怎么演下去啊？！
……
我偷偷的抬头看向周老师，本来我应该会立刻把头给低下来，毕竟每个学生最怕的，就是对上老师的目光，可是我现在却没办法移开我的眼睛。
因为我居然看到在讲台上，架着一双瘦长的美脚，它们叠在一起，双脚互相轻轻的蹭着，白嫩的肌肤在后面的黑板的衬托下，就像是被老师给圈起来的“重点”一般。
虽然说，我已经不知道看过周老师的脚底板多少次了，但现在可是在我们曾经的班级里，她刚凭借着老师的身份，好好的训斥了一顿我这个学生，这种身份上的加持，加上我们曾经本就是师生的关系，直接把这一刻的氛围给推上了顶峰。
说实话，曾经我也幻想过，在班级里把周老师的鞋子给脱下来，然后当着所有人的面，狠狠地挠她一顿，毕竟周老师可是从来不会，在公开场合上脱鞋、或者是露出自己的脚底板的，光是这种反差感，都足够让我想入非非了。
而现在，周老师居然以老师的身份，把脚架在讲台上，光着脚底板，正对着我这个学生，这让我怎么控制住自己啊。
我其实也想过，这个会不会是陷阱，只要我走过去，周老师就会抓住我，然后以我想偷跑之类的理由，来狠狠地挠我一顿，可是当我看到周老师那双，架在讲台上的脚底板的时候，我就瞬间把我的理智给丢掉了，这个时候还要什么理智啊，这时候不去挠一下，怕是以后一辈子我都会后悔啊。
我轻手轻脚的站了起来，然后慢慢的向着讲台走过去，在这个时候，我反而庆幸我没有穿鞋子，不然就我那双小白鞋，走在路上肯定会发出不小的声音，我如同做贼一般，来到了讲台的边上，越过周老师的脚，我看到了周老师正闭着眼睛，好像是“睡”过去了？
我来到周老师的脚边，忍不住轻轻的把脸贴过去，我感受到了她脚底板上淡淡的温热，鼻子里也闻到了一丝淡淡的汗酸味。
果然，哪怕是周老师这样不怎么出汗的人，顶着大太阳，逛了学校了一圈之后，脚底板也多少有点汗味了，还说我的袜子湿透了，说我的脚脏呢，要是她穿了袜子，效果应该不会比我的差吧，哼！
而当我几乎都快要把脸贴到周老师的脚底板上的时候，周老师也并没有任何的动作，而我当然也明白，就这么几分钟，周老师不可能会睡着，更别说是这种“深度睡眠”了，所以我明白这一定就是周老师的“剧本”，那我要做什么呢？
就在我不知道怎么演下去的时候，我却看到了干净的讲台上，居然放着两根跳绳，一般来说，这种东西要么在体育馆，要么在学生的抽屉里，应该是不太可能出现在讲台上的才对，然后再联想到我们刚从体育馆出来，那么答案就显而易见了，这两根跳绳，应该就是“关键道具”了。
我看了看周老师那紧闭的双眼，还有那一动不动的美脚，再加上现在这个班级里的场景，我也是咬了咬牙，啧，管他的呢，现在不去试一下，以后在午夜梦回的时候，怕是都回后悔得起来给自己一巴掌，至于可能出现的惩罚什么的，现在哪里还管得了这么多啊。
我拿起讲台上的跳绳，想着还是先从最方便的双脚绑起吧，毕竟现在周老师的脚是架在讲台上的，几乎相当于悬空，我小心翼翼的把跳绳在她的双脚上不停地绕着，等到绳子几乎快用完的时候，我才慢慢的拉紧跳绳，等到绳子被拉得紧绷，我把绳子打上一个活结之后，我才松了一口气。
一方面，是因为我的“计划”成功了，一方面，也是因为我终于明白过来，这跳绳确实就是“关键道具”，而周老师要我扮演的，就是一个刚被老师训斥完，趁着老师睡着的时候，把她绑起来，然后报复她的坏学生，从周老师现在还没有一丝“清醒”过来的迹象，很明显就能看出来。
我拿着另外一条跳绳，开始靠近周老师，然后小心翼翼的，用跳绳把椅背和周老师的上半身给绑了起来，我还是重复着那个操作，先把绳子在她的身上绕上几圈，然后最后再把绳子拉紧，最后打上一个结之后，我才满意的欣赏着我的“杰作”。
现在周老师的双手跟上半身，都已经被绳子紧紧的捆绑在了椅子上，只要我不解开绳子，她的双手就连弯曲都做不了，至于她那双美脚，则是呈一字型，被绳子紧紧的绑在一起。
虽然她的双脚并没有固定在什么东西上，可是别忘了，现在她的双脚可是架在讲台上的，在上半身无法动弹的情况下，现在她要是想把双脚给放下来，那就需要有一定的舞蹈功底才有可能做到了。
我把周老师绑好之后，周老师还是没有“醒”过来，看来她“睡”得真的很死啊，我还在想着要怎么才能“叫醒”她，然后脑子里灵光一闪，刚才周老师不就是用语文书来打我的脚底板的吗。
我也是回到了座位上，拿起那本略显老旧语的文书，然后卷了起来，微微用力的拍打在周老师的脚底板上。
……
经过“啪”的一声闷响后，周老师才终于“醒”了过来，而她也在一阵挣扎之后，弄清楚了自己的处境，原来她是被她那不听话的坏学生给绑了起来，周老师板着脸瞪着我：“张文萱，你这是在做什么？你为什么要把老师给绑起来？而且你刚才居然还用书本来打老师，真是无法无天了你！快把老师放开！”
说实话，周老师的演技确实很不错，或者说，是因为我实在是太害怕她板起脸了，她把脸这么一板，瞬间就让我有点发怵，看来这种刻在骨子里的习惯，应该是一辈子也改不了的了，不过我也很快就冷静了下来，因为刚才我已经确定了周老师的想法，嗯，通过我那精彩的推理。
额，好吧，是通过读心术，就在周老师板起脸的时候，我就瞬间把今天读心术的次数给用了，得到的答案是“对方正对即将发生的事情而感到无比期待”，读心术都这么说了，那么答案就只有一个了，周老师就是想让我以一个不听话的坏学生的身份，来好好的报复一下她这个严格的好老师。
既然已经得到答案了，那自己肯定不能让周老师失望啊，虽然我现在多少还是有点发怵，可是只要给自己做好心理建设。
“这是周老师渴望的、周老师喜欢被挠脚心、周老师是抖m、我不是为了单纯满足自己……”通过这些话语的催眠，我也是慢慢的进入了坏学生的角色。
我拿起语文书，轻轻的拍在周老师的脚底板上：“老师，我只不过是把刚才老师对我做的事情，对老师做一遍罢了，这应该叫做以彼之道、还施彼身，毕竟老师刚才不就是说我在教室里不穿鞋子，脚还是大汗脚，熏到别人了，才惩罚我的嘛，可是老师你看看你自己，现在不也是在教室里不穿鞋子，而且我也闻到了老师脚的味道，那我惩罚老师，好像也说的过去了，你说是不是啊？老师～”
“啪！” “唔，你在说什么…我可是…啊…你的老师…唔…你给我放开……” “啪！” “你再这样…我就叫…唔…叫你家长过来了啊……” “啪！” “啊…别打了……”周老师一边对我进行着说教，但我作为一个坏学生，肯定不会乖乖的等她说完啊，所以她一边说着，我就一边打着。
但不得不说，周老师演技真不错，明明我用的力气很小，可是她却演出了好像很痛的感觉。
“别打了啊，唔，老师你说的也对，毕竟你作为老师，现在却在班级里光着脚，被学生绑起来打脚板心，确实不太好呢，那我就来让老师笑一下吧～”我故意在“班级”、“光脚”、“学生”、“打脚板心”这几个词上加重了语气，果不其然，在听完我这段话之后，她的脸也是肉眼可见的泛起了红晕。
打脚板心本就是一个小插曲，可能就是周老师为了表现严厉的老师形象，而特意设计的一个小动作罢了，而我跟周老师最爱的，一直都是挠脚心，不过嘛，在上主菜之前，当然还是得先上一点小菜来开开胃啦，我也是把脸贴在了周老师的脚底板上，仔细的感受着她脚底板的柔软以及温热，甚至是她那细腻的脚纹。
周老师仿佛是被我“吓”到了，她的脚一动不动的，就这么平放着，而我鼻子里传来的淡淡的汗酸味，以及那淡淡的脚香味，也是让我沉醉不已，这就是工作了一天之后的老师的味道吗？
那我当然要来好好的品尝一下啦，我伸出了舌头，轻轻的、一点一点的舔舐在她脚底板上的每一寸肌肤上。
淡淡的酸味和咸味，在舌尖上不断的流转，但我也没有心急，反而越来越享受，细致得像是要把她脚底板上的所有味道都给舔掉一般，而经过周老师的脚趾缝的时候，我还特意用舌尖钻了几下，就是想看看周老师的脚趾缝是不是也那么的敏感，不过周老师也只是微微的缩了缩脚趾，并没有如同我昨天的反应一般。
我也不知道我到底舔了多久，感觉到我已经几乎把周老师脚上的汗水都给舔没了，我才停了下来，当我抬起头的时候，映入眼帘的，是一双白里透红的脚底板，不知道是不是我的错觉，总感觉好像比一开始看到的要更红一点，而当我看向周老师的脸的时候，周老师却已经微微低下了头，脸上一片通红。
果然啊，周老师对于被我舔脚这件事，还是会感觉到羞涩，更别说现在还是在学校，在我们曾经的班级里，我还以坏学生的身份，来舔她这个严格的老师的脚底板，这个时候，对她而言，那已经不单单是羞涩那么简单了吧，应该已经进化为满满的羞耻了。
我现在也不知道要不要继续玩下去，毕竟在各种条件的叠加之下，现在的感觉已经十分刺激了，别说是周老师了，就连我都感觉心跳得越来越快了，这个场景，几乎一直是我梦中的景象，现在梦想成真了，还真是让人兴奋呢。
而周老师现在，居然在自己的班级里，被自己的学生脱下鞋子，还被自己的学生用话语来羞辱，还被学生舔了自己的脚，甚至后面自己还要被挠脚心，我光是带入一下，都觉得被羞耻得受不了，更何况是平时都那么优雅，在公开场合从不脱鞋的周老师了。
我也趁这个时候，欣赏起了周老师的脚底板，不得不说，可能是因为单亲家庭的经济负担有点重的原因，周老师的身材好像一直都是偏瘦一点的，看来以后还是要买多点补品给周老师，毕竟现在自己也算是有钱了，对了，还要带她去做一个全面的体检，可不能让周老师落下什么病根。
而周老师的脚底板也如同她本人一般，是偏清瘦的类型，不过因为她那43码的大尺寸，显得十分的瘦长，虽然看起来没什么肉，可是却不失美感，搭配上细长的脚趾，显得十分优雅，虽然周老师已经快40岁了，但她的脚却没多少岁月的痕迹，也许是因为她是圈里人，有意识的对自己的双脚进行保养的原因吧。
本来周老师的脚底板跟我的一样，都是偏白的类型，没多少血色，不过这一刻，不知道是因为刚才的运动，还是因为我刚才的舔舐，亦或者是因为，被我的话语和举动给羞耻得不得了，现在她的脚底板已经是白里透红的了，甚至脚掌的地方，几乎都已经完全红透了，看起来异常的诱人。
……
就在我还沉浸于欣赏周老师的脚底板的美貌的时候，周老师却开口了：“你，你到底要干什么，为什么要…要…要这样做，你快把我放开，不然我真的就打电话，通知你家长过来了啊。”
当我抬起头，我看到的是周老师依旧红润的脸庞，虽然她很努力的维持板着脸的表情，不过说出的话，却没有多少威慑力。
而且我也看得出来，周老师其实还是被羞耻得不得了，就连舔这个字都说不出口，但她还是十分努力的扮演下去，我不知道今天的周老师是因为什么而这么的勇敢，是因为此时此刻的情景？
还是因为她想要好好的释放一次？
不过这都不重要了，既然周老师都这么的“奋不顾身”了，那我肯定也要“迎难而上”了。
我深呼吸了几下之后，也就不再犹豫了，我把手放在了周老师的脚底板上，露出了一个坏坏的笑容。
“老师，我可是为了给你洗干净你的大臭脚才这样做的啊，毕竟我那么的尊重老师，怎么舍得让我亲爱的老师的脚有味道呢，你看，现在老师的脚多干净，那现在就让我们来解决另一个问题吧，刚才老师用语文书打我的脚底板，可是标准的体罚学生啊，所以呢，我也得让老师感受一下体罚的滋味才行啊。”
“你想干什么？！张文萱，我警告你，现在放开我，一切还可以既往不咎，你知道打老师是多大的罪名吗？要是你敢打我，我保证以后没有一间学校敢要你，现在就松开我，立刻！马上！！”
“放心吧，老师，我都说了，你是我亲爱的老师啊，虽然你打了我的脚板心，但我只会以德报怨，我只会让老师你‘开心’的笑一笑～”
“你干嘛？你什么意思，你要做什么？你不要…啊哈哈哈哈…你嘻嘻嘻…你居然嘻嘻嘻…挠哈哈哈哈…挠我的脚哈哈哈哈…我哈哈哈哈…最怕嘻嘻嘻…最怕挠脚心了哈哈哈哈…你哈哈哈哈…停下来哈哈哈哈……”周老师威胁的话还没说完，就被痒感给痒得说不出话来了，不过她还是努力的说出一些能让我停下来的话，而且作用很大，虽然起的是反作用就是了。
如果我是一个好学生，听到自己亲爱的老师说自己最怕被挠脚心了，那肯定就会停手，生怕自己的老师难受；
但问题是，我现在可是一个不遵守校规的坏学生啊，我刚被我那严厉的老师给惩罚了，现在她跟我说她最怕的就是挠脚心，而且她现在还被我绑着，我只要动一动手指，就可以挠到她的脚底板，你说我要怎么做呢？
真的是好纠结呢～
“老师，我看到你平时都冷着一张脸的，我还以为你不会笑呢，你没有痒痒肉呢，原来你的脚底板也不是铁板，而是软乎乎的、敏感的痒痒肉啊，真是太让学生意外了，没想到我严厉的老师，居然还会怕挠痒痒这种小孩子把戏啊。”
我一边调侃着周老师，一边给她加上了“不苟言笑”、“每天都冷着脸”这样的冷面严厉老师的人设，这也是为了让我能挠得更爽，不过我说归说，手上的动作却也一直没有停下，还是在她的脚底板上不断的画着圈。
“你哈哈哈哈…老师我…唔嘻嘻嘻…当然…呵呵呵…不怕…唔…这种…唔…小孩子…嘻嘻嘻…你…嘻嘻嘻…停下来呵呵呵…老师还可以嘻嘻嘻…追究嘻嘻嘻…你的责任呵呵呵…快哈哈哈…停下来哈哈哈……”周老师也是直接就接下了我给她的人设，她努力的忍耐着痒感，想表现出冷面老师的样子，不过她脸上的笑意却不曾消退过半分。
我想了想，还是得找一些道具，虽然用手指来挠痒，肯定更加的舒服和开心，可是有时候有点小道具，也是别有一番风味的嘛。
我看了看四周，也不好去翻别人的抽屉，而周老师的包呢，按我现在的身份，我也不太好去碰，我看到讲台上有几支笔，我试了一下，可惜每一支都还有很多水，那就没办法用了，而我今天也没有带包，梳子啥的也没有。
我还是选择四处走了走，终于还是让我发现了两个不错的小东西，一个毽子和一把在角落里的三角尺，虽然三角尺不是语文课会用到的文具，不过把它当做笔来用，应该也有差不多的效果，相信周老师也会“相信”，这是一支“笔”；
至于毽子，是因为我最后实在是找不到什么东西了，而当我看到在毽子上面，插着的唯一一根、十分显眼的白色硬羽毛之后，就瞬间想起了某个动画片的经典场面。
现在周老师的绑法，跟那部动画片几乎是如出一辙，这不来一波经典复刻，我都觉得对不起我自己，哪怕我知道在现实中，羽毛没什么用，可是相信周老师会配合我的。
而就在我四处找道具的时候，周老师也是十分“努力”的挣扎着，可是却完全没办法挣脱那两根有弹性的跳绳。
而她的嘴里，也还一直在说着什么像是“快放开我”、“我可是你的老师”、“我要打电话通知你家长”之类的话，还在不停地“威胁”我，要不是她没穿袜子，而我的袜子又太脏了，我都想把袜子给塞进她嘴里，一定更加刺激。
而当我走到讲台上的时候，周老师的反应却更加的激烈了，这也让我感觉到，这里也许会有什么“关键性线索”。
可是当我拉开讲台上的抽屉，却只发现一些书和笔，但我感觉这些都不太像，但当我蹲下身子，看向讲台中间的空洞的时候，却发现里面居然真的有一个“关键性线索”。
我伸手把讲台下面的东西拿出来的时候，周老师瞬间就安静了下来，我把讲台下的东西放在了她的面前，脸上带着坏坏的笑容，一边看着她，一边缓慢的说道：“老师，你能不能解释一下，为什么我的鞋子，会出现在你的讲台下面呢？难不成，是你把它给藏～起～来～的～吗～”